В этом пункте объясняется, почему история информатики связана не только с машинами, но и с людьми, создававшими новые способы вычисления и передачи информации. Здесь обозначаются проблема недостаточного знания о происхождении привычных технологий, актуальность темы, цель проекта, задачи и ожидаемый результат — наглядная презентация.

Раздел знакомит с ранними идеями автоматизации вычислений и показывает, как механические устройства подготовили появление электронных компьютеров. В нём рассматриваются проекты Чарльза Бэббиджа и различие между разностной и аналитической машинами, чтобы объяснить, почему история компьютера начинается задолго до появления современных микросхем.

В пункте рассказывается о сотрудничестве Ады Лавлейс с Чарльзом Бэббиджем и о её примечаниях к проекту аналитической машины. Особое внимание уделяется алгоритму вычисления чисел Бернулли и идее, что вычислительное устройство может работать не только с числами, но и с другими символами по заданным правилам.

Раздел объясняет вклад Алана Тьюринга в математические основы информатики и знакомит с моделью машины Тьюринга. Также кратко рассматривается его работа во время Второй мировой войны над расшифровкой сообщений «Энигмы». Пункт помогает разделить исторические заслуги учёного и значение его теоретических идей для понимания алгоритмов.

В этом пункте рассматриваются переход от электронных ламп к транзисторам и интегральным схемам, а также появление компьютеров, доступных не только крупным организациям. На конкретных примерах показывается вклад инженеров и предпринимателей, благодаря которым вычислительные машины стали компактнее, быстрее и удобнее для повседневной работы.

Раздел раскрывает, как сетевые эксперименты и общие протоколы позволили соединять компьютеры, находящиеся в разных местах. Здесь поясняется разница между интернетом и Всемирной паутиной, упоминаются ARPANET, разработка TCP/IP и работа Тима Бернерса-Ли. Эти примеры показывают, что глобальная сеть стала результатом многих взаимосвязанных решений.

В практической части участники выбирают деятелей информатики по заранее определённым критериям: значимость открытия, достоверность сведений и связь с современными технологиями. Информация проверяется по нескольким источникам, а даты, названия организаций и терминология сопоставляются, чтобы снизить риск ошибок в презентации.

На этом этапе собранные сведения объединяются в хронологию и сравниваются по сфере влияния: программирование, теория вычислений, создание аппаратуры или развитие сетей. Затем готовятся слайды с краткими текстами и иллюстрациями, а участники проверяют, что примеры понятны школьной аудитории и подтверждаются указанными источниками.

В заключении обобщается, как идеи отдельных учёных и инженеров складывались в историю современной информатики. Подводится итог сравнения их достижений, оценивается, удалось ли подготовить понятный и достоверный материал, и отмечается, какие технологии особенно наглядно показывают влияние этих открытий на учёбу, общение и работу.

В этом пункте приводятся учебники, энциклопедии, научно-популярные книги и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для интернет-источников указываются название страницы, организация или автор и дата обращения. Список нужен для проверки фактов и позволяет читателю самостоятельно подробнее изучить биографии и открытия героев проекта.