В разделе объясняется, почему растения, грибы и животные могут быть опасны для человека и в каких ситуациях возникает риск контакта. Определяются основные понятия темы: яд, токсин, аллерген, укус, ожог и отравление. Также обозначаются границы исследования, его практическая направленность и значение правил безопасного поведения на природе.

В пункте рассматриваются ядовитые и раздражающие растения, распространённые в России и других регионах: борщевик, белена, дурман, волчье лыко и вех ядовитый. Описываются опасные части растений, пути попадания токсинов в организм, характерные симптомы и правила предупреждения контакта. Отдельно подчёркивается необходимость не пробовать неизвестные ягоды и листья.

Раздел посвящён бледной поганке, мухоморам, ложным опятам и другим грибам, которые могут вызвать тяжёлое отравление. Объясняется, почему внешний вид не всегда позволяет надёжно определить съедобность, какие токсины поражают печень, почки или нервную систему и почему симптомы иногда появляются с задержкой. Формулируются правила безопасного сбора и хранения грибов.

В пункте изучаются змеи, клещи, пчёлы, осы, шершни, пауки и другие животные, способные причинить вред человеку. Рассматриваются способы нападения, действие яда, риск заражения переносимыми инфекциями и признаки тяжёлой аллергической реакции. Материал помогает отличать реальную опасность от распространённых мифов и необоснованного страха.

Здесь систематизируются основные механизмы вредного воздействия: попадание токсина внутрь, через кожу или дыхательные пути, укус, ужаление и аллергическая реакция. Для каждого механизма описываются возможные признаки: боль, отёк, волдыри, рвота, нарушение дыхания, судороги или потеря сознания. Раздел показывает, какие симптомы требуют немедленного обращения за помощью.

Раздел содержит безопасный алгоритм действий до приезда специалистов при отравлении, укусе, ожоге или ужалении. Объясняется, почему нельзя самостоятельно нейтрализовать яд сомнительными способами, давать пострадавшему неизвестные лекарства или вызывать рвоту без рекомендации врача. Отдельно указывается необходимость звонка по номеру 112 при нарушении дыхания и сознания.

В практической части предлагается составить таблицу или каталог выбранных организмов с фотографией, названием, местом обитания, признаком опасности и способом предотвращения контакта. Информация проверяется по учебникам, определителям и официальным медицинским источникам. Результаты можно дополнить анализом местных природных условий и опросом школьников о знании правил безопасности.

Пункт посвящён созданию итогового информационного продукта: буклета, плаката или презентации. В него включаются правила одежды и поведения в лесу, порядок осмотра после прогулки, запрет на сбор неизвестных организмов и алгоритмы обращения за помощью. Материал оформляется кратко и наглядно, чтобы его могли использовать школьники, родители и педагоги.

В заключении обобщаются сведения об опасных растениях, грибах и животных, сопоставляются разные виды угроз и оценивается значение профилактики. Формулируются основные правила: не трогать и не употреблять неизвестные организмы, использовать защитную одежду, осматривать себя после прогулок и не откладывать обращение за помощью. Также описывается практическая польза подготовленной памятки.

В разделе приводятся учебники по биологии и основам безопасности жизнедеятельности, атласы растений, грибов и животных, медицинские справочники и материалы официальных организаций. Для интернет-источников указываются названия учреждений, страницы и даты обращения. Список позволяет проверить достоверность фактов, уточнить рекомендации и отделить научные сведения от непроверенных советов.