Раздел объясняет, почему опросы общественного мнения стали заметным источником информации о жизни региона и почему их результаты требуют критической проверки. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, обозначаются методы исследования и предполагаемый практический результат. Также кратко описываются границы учебного опроса и правила работы с участниками.

В пункте раскрывается содержание понятий «общественное мнение», «респондент», «целевая совокупность» и «выборка». Рассматривается, какие сведения могут получать органы власти, СМИ, исследовательские центры и общественные организации с помощью опросов. Отдельно объясняется различие между индивидуальным ответом, групповой тенденцией и обобщённым выводом о населении.

Раздел посвящён личным, телефонным, онлайн- и уличным опросам, а также их сильным и слабым сторонам. Объясняется, зачем описывать размер и состав выборки, способ отбора участников, дату проведения и долю отказов. На примерах показывается, почему большая, но односторонняя группа респондентов не всегда позволяет делать выводы обо всём регионе.

Здесь анализируются вопросы с эмоциональной лексикой, скрытой предпосылкой, навязанными вариантами и неясными понятиями. Рассматривается влияние порядка вопросов, способа публикации процентов, обрезанной шкалы диаграммы и выборочного цитирования ответов. В конце формулируются признаки, по которым исследовательское сообщение можно отличить от попытки повлиять на аудиторию.

Пункт раскрывает требования к добровольности участия, информированию респондентов, анонимности и корректному хранению ответов. Обсуждается недопустимость давления, обмана, публикации персональных данных и выдачи учебных результатов за официальную статистику. Также рассматривается ответственность автора за точность описания методики и честное указание ограничений полученных данных.

В практической части описываются выбор темы, определение целевой группы и создание анкеты с нейтральными вопросами. Предусматриваются пробное заполнение, исправление непонятных формулировок, информирование участников и единый порядок сбора ответов. Фиксируются количество приглашённых и ответивших, способ распространения анкеты и обстоятельства, которые могут повлиять на итог.

Раздел показывает, как перенести ответы в таблицу, подсчитать частоты и доли, сравнить группы и представить данные в диаграммах. Особое внимание уделяется различию между описанием полученной группы и выводом обо всём населении региона. Обсуждаются возможная ошибка, пропуски, небольшое число участников и другие ограничения, которые необходимо указать перед интерпретацией.

В пункте проводится сопоставление собственного опроса с открытыми исследованиями по теме региональных настроений. Проверяются авторство, дата, число и состав респондентов, формулировки вопросов, способ отбора и форма представления результатов. На основе сравнения создаётся краткая памятка с последовательностью действий, позволяющей оценить достоверность сообщения и заметить возможную манипуляцию.

В заключении обобщаются результаты теоретического анализа и практического опроса, соотносятся полученные данные с поставленной проблемой. Формулируются условия, при которых опрос может использоваться как исследовательский инструмент, и признаки его манипулятивного применения. Отдельно отмечаются ограничения учебного исследования, перспективы расширения выборки и правила осторожного использования выводов.

В списке литературы указываются учебные и научно-популярные источники о социологических опросах, выборке, общественном мнении и медиаграмотности. Отдельно фиксируются официальные материалы и публикации исследовательских центров, использованные для сравнения данных. Для интернет-источников необходимо привести название, организацию-автора, ссылку и дату обращения, чтобы читатель мог проверить сведения.