Содержание
- Введение 1
- Теоретические основы организации рабочего времени педагогов ДОУ 2
- Индивидуальные карты развития воспитанников: сущность, цели и задачи 3
- Анализ существующей практики организации рабочего времени педагогов ДОУ 4
- Методика исследования 5
- Результаты эмпирического исследования 6
- Разработка методических рекомендаций по оптимизации организации рабочего времени 7
- Апробация методических рекомендаций и оценка их эффективности 8
- Обсуждение результатов и перспективы дальнейших исследований 9
- Список литературы 10