Во введении обозначаются тема проекта, её связь с изучением управления и делопроизводства, а также причина выбора именно указов и распоряжений. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяются объект и предмет изучения, указываются методы: анализ нормативных источников, сравнение документов и подготовка учебных образцов. Введение задаёт границы проекта и объясняет, к какому результату приведёт практическая часть.

В разделе раскрывается, что организационно-распорядительные документы используются для закрепления решений и организации их исполнения. Рассматриваются их функции: передача управленческой информации, установление поручений и фиксация порядка действий. Отдельно объясняется различие между организационными и распорядительными документами, а также приводятся примеры документов, с которыми можно встретиться в органах власти и организациях.

Раздел посвящён указам и распоряжениям как формам решений, принимаемых уполномоченными органами и должностными лицами. На примере положений Конституции РФ описывается, какие акты издают Президент и Правительство, как соотносятся полномочия автора и вид документа. Также рассматривается, почему название документа нельзя выбирать произвольно и почему при анализе нужно учитывать правовую основу и содержание.

В этом пункте изучаются элементы оформления, по которым можно определить автора документа, его вид, дату, номер, адресатов и содержание решения. Объясняется назначение заголовка, текста, подписи и других применяемых реквизитов. Отдельное внимание уделяется последовательности распорядительной части: формулировке действия, указанию исполнителей и сроков, если они предусмотрены условиями поручения.

Раздел описывает особенности официально-делового стиля: точность, однозначность, нейтральность и логичное изложение. Рассматриваются этапы подготовки документа — определение основания и полномочий автора, составление проекта, согласование, проверка реквизитов и оформление. Также приводятся типичные недочёты, например неопределённые формулировки, отсутствие ответственного или несогласованность поручения со сроком.

В практической части анализируются доступные официальные образцы, выбранные с учётом их вида и источника публикации. Для каждого примера устанавливаются автор, адресат, основание, реквизиты и основное решение; отдельно отмечается, как обозначены исполнение и контроль. Сопоставление помогает увидеть, какие элементы повторяются, а какие зависят от конкретной ситуации и полномочий органа.

В разделе разрабатывается учебный проект указа для условной ситуации, не выдаваемый за реальный правовой акт. Сначала определяется автор, для которого такое решение допустимо по заданному сценарию, затем формулируются тема, основание и основные положения. После составления текста проверяются его логика, точность формулировок и соответствие выбранному виду документа; ограничения учебного примера поясняются отдельно.

Здесь готовится учебный проект распоряжения для конкретной управленческой задачи, например организации мероприятия или выполнения внутреннего поручения. В тексте обозначаются действие, ответственные лица и срок исполнения, если он необходим по условиям сценария. Затем образец сравнивается с указом: анализируются назначение, адресность и формулировки, а выявленные недочёты исправляются с помощью контрольной памятки.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения организационно-распорядительных документов и сравнения указов с распоряжениями. Указывается, какие требования оказались важными при подготовке учебных образцов и как проверка реквизитов помогает сделать поручение понятным. Также отмечается, достигнута ли цель проекта, решены ли поставленные задачи и где созданные примеры и памятка могут использоваться в учебной деятельности.

В список включаются использованные нормативные и справочные источники: Конституция Российской Федерации, ГОСТ Р 7.0.97-2016, учебные материалы по делопроизводству и праву, а также официальные публикации документов, привлечённых для анализа. Для интернет-источников указываются название ресурса, адрес страницы и дата обращения. Список оформляется единообразно, чтобы читатель мог проверить факты и найти использованные образцы.