Указанный пункт будет посвящен акцентированию на значимости проблемы организации свободной деятельности детей в современных образовательных условиях. Обосновывается необходимость проведения исследовательского проекта на базе школы. Дается обзор существующих исследований в этой области, выявляются пробелы в знаниях и формулируется задача проекта. Происходит постановка проблемы и целей проекта, определение его актуальности и обоснование выбора объекта и предмета исследования.

В этом пункте необходимо исчерпывающе представить теоретическую базу, на которой строится проект. Рассматриваются различные подходы к определению понятий «свободная деятельность», «детская инициатива», «партнерство», «фасилитация». Анализируются психологические и педагогические концепции, объясняющие механизмы развития детской самостоятельности и креативности, а также роль взрослого в этом процессе. Рассматриваются модели детской деятельности, которые могут быть использованы в образовательном процессе.

Данный раздел содержит описание разработанной модели организации свободной деятельности. Описываются ключевые принципы, этапы и формы работы. Разрабатываются методические рекомендации для педагогов и психологов по созданию условий для развития детской инициативы, поддержке самостоятельности и стимулированию творчества. Представляется описание конкретных видов деятельности, которые могут быть использованы в рамках проекта. Детально описывается роль взрослого как партнера и фасилитатора.

Представлен отчет об апробации разработанной модели в условиях реального образовательного процесса. Описываются цели, задачи, этапы и методы проведения экспериментальной работы. Описывается выбор контрольной и экспериментальной групп, а также инструменты диагностики (анкетирование, наблюдение, тестирование). Представляются результаты экспериментальной работы, анализируются полученные данные и выявляются статистически значимые различия между группами.

Подробный анализ полученных в ходе эксперимента данных. Интерпретируются результаты и сопоставляются с теоретическими положениями, выдвинутыми в начале исследования. Формулируются основные выводы о эффективности разработанной модели организации свободной деятельности детей с участием взрослого-партнера. Определяются перспективы дальнейших исследований в данной области. Дается оценка достижению поставленных целей.

На основе результатов исследования разрабатываются практические рекомендации для педагогов и психологов по организации свободной деятельности детей в школах. Предлагаются конкретные примеры использования разработанной модели в различных образовательных ситуациях. Разрабатываются методические материалы, которые могут быть использованы в работе с детьми. Данные рекомендации должны быть ориентированы на повышение эффективности внеурочной деятельности.

Краткое обобщение основных результатов исследования, подведение итогов и формулирование основных выводов. Обосновывается практическая значимость разработанной модели организации свободной деятельности детей. Отмечаются перспективы дальнейшего развития исследования в данном направлении. Подчеркивается вклад проекта в развитие образовательной практики.

Перечень использованных в процессе разработки проекта научных, методических и нормативно-правовых источников. Список должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ или иными принятыми в образовательном учреждении стандартами. Включает в себя научные статьи, монографии, учебники, методические пособия, интернет-ресурсы и другие источники информации, использованные при написании работы. Обязательное указание авторов, названий, издательств, годов издания и других характеристик источников.