Во введении объясняется, почему школьникам важно знакомиться с русской народной культурой через живое участие, а не только по учебным материалам. Здесь формулируются проблема недостаточного интереса к традиционным ремёслам, актуальность ярмарочного формата, цель, задачи, аудитория и ожидаемый продукт проекта.

В этом разделе кратко рассматривается, как ярмарки возникали и развивались как места торговли и общественного общения. Будут описаны их сезонность, связь с праздниками и разнообразие товаров, чтобы показать, почему ярмарка подходит для знакомства с культурными традициями и ремесленными изделиями.

Раздел знакомит с известными промыслами и их региональной принадлежностью, материалами и художественными особенностями. На примерах гжели, хохломы, дымковской и филимоновской игрушки раскрывается, как по цвету, форме и орнаменту можно узнать изделие и связать его с конкретной традицией.

В пункте рассматриваются ремесленные навыки и способы изготовления предметов: работа с глиной, деревом, тканью и нитями, роспись и плетение. Объясняется, как материал, назначение изделия и передаваемые мастерами приёмы влияют на результат, а также почему важно корректно представлять традиционные техники.

Здесь раскрывается, как ярмарка может соединить сведения об истории и промыслах с практическим опытом посетителей. Рассматриваются возможности общения с мастерами, знакомства с предметами и участия в мастер-классах, а также способы заинтересовать детей и подростков без упрощения содержания культурных традиций.

В этом разделе описывается подготовка мероприятия: выбор места и времени, планирование площадок, согласование программы и определение правил участия. Отдельно учитываются доступность пространства, порядок проведения торговли и требования безопасности, необходимые для комфортного посещения ярмарки школьниками и их семьями.

Пункт посвящён выбору изделий для выставки и продажи, оформлению информационных стендов и подготовке практических занятий. Для каждого мастер-класса определяются материалы, последовательность действий и возрастной уровень задания; сведения о промыслах проверяются, чтобы посетители получали точную и понятную информацию.

Здесь описываются действия участников в день мероприятия: встреча посетителей, работа площадок, проведение мастер-классов и поддержание порядка. Для оценки результатов предлагается учитывать посещаемость, участие в творческих занятиях и отзывы аудитории, а затем обсудить, какие элементы программы вызвали наибольший интерес.

В заключении подводятся итоги подготовки и проведения осенней ярмарки-продажи, соотносятся результаты с поставленными задачами и отмечаются наиболее удачные элементы программы. Также указываются возможные направления продолжения проекта: новые мастер-классы, сотрудничество с местными мастерами или повторное проведение ярмарки.

В список включаются использованные книги, энциклопедии, музейные материалы и надёжные электронные источники о русских ярмарках, народных промыслах и традиционных ремёслах. Для каждой публикации указываются доступные библиографические сведения, а для интернет-ресурсов — название и дата обращения, чтобы читатель мог проверить факты.