Во введении объясняется, почему вопросы философии связаны не только с историей учений, но и с современными проблемами человека. Определяются тема, проблема, цель и задачи проекта, обозначаются основные понятия: мировоззрение, знание, истина, ценность и свобода. Также кратко описываются источники и выбранный способ рассмотрения материала.

В разделе раскрывается значение философии как рационального и критического осмысления мира и места человека в нём. Сравниваются мифологическое, религиозное, научное и философское мировоззрение, выделяются их способы объяснения действительности. Особое внимание уделяется аргументации, понятиям и стремлению выявлять основания убеждений.

Раздел посвящён вопросу о том, что существует и каковы наиболее общие формы реальности. Рассматриваются понятия бытия, материи, сознания, движения, пространства и времени, а также различия между материализмом и идеализмом. Идеи античных философов сопоставляются с более поздними представлениями о природе и мире.

В этом пункте рассматривается, каким образом человек получает и проверяет знания. Объясняются чувственный и рациональный уровни познания, роль опыта, мышления, языка и практики. Отдельно раскрываются понятия истины, заблуждения, гипотезы и доказательства, а также значение критического анализа информации в цифровой среде.

Раздел раскрывает философские представления о человеке как биологическом, социальном и духовном существе. Анализируются свобода выбора, ответственность, совесть, долг, добро и зло. Взгляды Сократа, Канта и представителей экзистенциализма используются для объяснения того, как нравственные принципы связаны с конкретными поступками и решениями.

В разделе рассматривается общество как система отношений между людьми, группами и институтами. Объясняются понятия власти, государства, культуры, прогресса и исторического развития. Сопоставляются идеи Платона, Аристотеля и Маркса о справедливом устройстве общества, разделении обязанностей и причинах социальных изменений.

Практическая часть начинается с составления сравнительной таблицы, в которой философы представлены по единым критериям: понимание истины, человека, свободы, морали и общества. Такой способ позволяет увидеть различия между рационализмом и эмпиризмом, материализмом и идеализмом, а также сформулировать аргументированное отношение к каждой позиции.

На этом этапе философские понятия применяются к примерам из школьной и общественной жизни: проверке информации в интернете, использованию искусственного интеллекта, ответственности за решение и конфликту личной свободы с интересами других людей. Для каждого примера формулируется проблема, приводятся возможные позиции и объясняется выбранная аргументация.

В заключении обобщаются результаты рассмотрения основных философских вопросов и показывается их связь с современным человеком. Формулируются основные различия между философскими подходами, отмечается значение аргументированного диалога и критического мышления. Также кратко оценивается, какие понятия оказались наиболее полезными для анализа жизненных и общественных ситуаций.

В список литературы включаются учебники по обществознанию и философии, академические энциклопедии, оригинальные тексты мыслителей и материалы электронных библиотек. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо корректная интернет-ссылка. Подбор литературы должен обеспечивать проверяемость фактов и соответствовать содержанию проекта.