Во введении объясняется, почему языковые выражения и названия могут хранить сведения о верованиях прошлого. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также описываются методы: поиск примеров в словарях, сопоставление источников и тематическая классификация материала.

В этом разделе раскрываются основные представления, которые связывают с дохристианской культурой славян: почитание сил природы, предков и богов, а также значение календарных обрядов. Кратко описываются ограничения источников: сведения о верованиях дошли фрагментарно и требуют сопоставления летописей, археологии и фольклора.

Раздел знакомит с тем, как исторические представления сохраняются в значениях слов, устойчивых выражениях и собственных именах. Объясняются понятия этимологии, фразеологии и ономастики, а также необходимость проверять происхождение примеров: внешнее сходство слова с именем божества ещё не является доказательством прямой связи.

Здесь рассматриваются устойчивые выражения и народные изречения, в которых могут отражаться представления о природе, судьбе, доме и календарных обычаях. Для каждого примера приводятся значение, контекст употребления и сведения о происхождении из словарей; спорные версии обозначаются отдельно, чтобы не выдавать предположение за установленный факт.

В разделе рассматриваются имена людей и названия мест как особый пласт языкового наследия. Объясняется, что антропонимы и топонимы могут сохранять древние основы или отражать позднейшие культурные изменения, но их толкование требует исторических и региональных данных. Примеры сопровождаются указанием справочных источников.

Практический раздел описывает правила отбора материала: запись точной формы выражения или названия, поиск словарного толкования и проверка этимологии по нескольким источникам. Собранные единицы распределяются по категориям, а для каждой указываются источник, современное значение и степень достоверности объяснения.

В этом пункте приводятся конкретные фразеологизмы, пословицы, поговорки и ономастические единицы, отобранные для исследования. Каждый пример разбирается по одной схеме: форма, значение, предполагаемая историческая связь и подтверждение источниками. Сопоставление позволяет увидеть, какие образы сохраняются, а какие получают новое объяснение.

Практическим результатом становится справочник, где примеры сгруппированы по типу языковой единицы и тематике. К каждой записи добавляются краткое толкование и библиографическая ссылка; при необходимости приводятся варианты или оговорки. Такая форма помогает одноклассникам быстро познакомиться с материалом и использовать его на уроках.

В заключении обобщаются результаты анализа и оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи. Отмечается, какие языковые единицы можно обоснованно связать с древними верованиями, а где происхождение остаётся спорным. Также формулируются ограничения исследования и возможные направления дальнейшего поиска новых примеров.

В списке приводятся все использованные словари, сборники пословиц, летописные и научные публикации, а также электронные ресурсы с указанием автора или названия, места и года издания либо адреса и даты обращения. Единое оформление ссылок позволит проверить толкования и отличить научные сведения от популярных пересказов.