Во введении объясняется, почему отрицательные числа нужны для описания температур ниже нуля, долгов, глубин и других величин. Здесь формулируются проблема возможных ошибок при изучении темы, цель и задачи проекта, а также указываются предполагаемый результат и способы работы с учебными источниками и примерами.

В этом теоретическом разделе раскрывается понятие отрицательного числа и объясняется, зачем числовой ряд расширили за пределы нуля. Рассматриваются положительные числа, ноль и отрицательные числа, а также конкретные ситуации, в которых отрицательное значение помогает обозначить противоположное направление или величину ниже условной точки отсчёта.

Раздел описывает координатную прямую как модель для изображения целых чисел и определения их взаимного положения. На примерах поясняется, почему числа левее нуля отрицательны, как сравнивать два отрицательных числа и каким образом расстояние между точками помогает проверять результат сравнения.

Здесь раскрываются определения модуля и противоположных чисел, а также их связь с координатной прямой. На примерах показывается, что противоположные числа равноудалены от нуля, имеют разные знаки и в сумме дают ноль, а модуль выражает расстояние до нуля и всегда неотрицателен.

В разделе последовательно рассматриваются сложение, вычитание, умножение и деление отрицательных чисел. Для каждого действия приводятся правила определения знака и примеры вычислений; отдельно объясняется замена вычитания сложением с противоположным числом и проверка полученного ответа.

Теоретическая часть связывает математические записи с повседневными примерами: температурой, высотой относительно уровня моря и изменением денежного баланса. В каждом случае обозначается точка отсчёта, объясняется смысл знака числа и показывается, как арифметическое действие описывает изменение величины.

В практическом разделе выполняются задания на изображение чисел на прямой, сравнение, вычисление модуля и применение арифметических правил. Решения сопровождаются пояснениями, а правильность ответов проверяется обратным действием или оценкой расположения результата на координатной прямой.

На этом этапе собранные определения и правила оформляются в компактную наглядную памятку для школьников. В неё включаются координатная прямая, примеры вычислений и задачи из жизненных ситуаций; после подготовки материал проверяется на точность, понятность и удобство использования при повторении темы.

В заключении кратко описывается, какие свойства отрицательных чисел были изучены и какие задания удалось решить с использованием этих знаний. Отмечается, насколько достигнута цель, какие практические умения подтверждены созданной памяткой и какие ошибки важно учитывать при сравнении чисел и выполнении арифметических действий.

В список включаются использованные источники: учебник математики для соответствующего класса, справочные материалы и проверенные образовательные ресурсы. Для каждой позиции указываются автор или название, издательство и год издания, а для интернет-источников — название сайта и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения.