В этом разделе объясняется, почему сохранение рек связано с качеством питьевой воды, состоянием природных сообществ и жизнью людей. Формулируются проблема загрязнения, цель и задачи проекта, обозначаются объект исследования и выбранный водоём. Также кратко описываются методы: работа с источниками, анализ сведений о реке и наблюдение за её состоянием, если оно возможно.

Раздел раскрывает основные особенности реки как водной экосистемы: связь русла с водосборной территорией, роль течения, берегов и прибрежной растительности. Описываются группы организмов, обитающих в реке, и их зависимость от температуры, прозрачности и содержания кислорода в воде. Эти сведения создают основу для понимания последствий загрязнения.

В пункте рассматриваются бытовые и промышленные сточные воды, мусор, сельскохозяйственный сток и загрязняющие вещества с дорог. Для каждого источника объясняется, каким путём вещества попадают в реку и почему их воздействие может различаться по составу и последствиям. Материал поможет определить, какие угрозы наиболее вероятны для выбранного водоёма.

Здесь объясняется, как загрязнение меняет свойства воды и условия жизни водных организмов. Рассматриваются снижение содержания кислорода, избыточный рост водорослей, накопление мусора и возможное распространение вредных веществ по пищевым цепям. Отдельно показывается, почему загрязнение рек может затрагивать водоснабжение, отдых людей и хозяйственное использование воды.

В разделе описываются основные подходы к охране водных объектов: очистка сточных вод, контроль их сброса, сохранение прибрежных территорий и соблюдение установленных законом ограничений. Указывается, что конкретные требования зависят от вида деятельности и характеристик водоёма. Информация позволит связать экологические знания с правилами, действующими в России.

В практической части определяется выбранный водоём и собираются доступные сведения о его местоположении, назначении и известных экологических проблемах. Используются карты, публикации официальных ведомств и результаты наблюдений, если их можно провести безопасно и с разрешения взрослых. Источники данных фиксируются, чтобы читатель мог проверить выводы и отличить факты от предположений.

Участники сопоставляют сведения о выбранной реке с изученными источниками загрязнения и определяют, какие факторы подтверждены данными. При наличии наблюдений описывают место, время и видимые признаки, не выдавая внешний вид воды за лабораторный результат. Анализ помогает выделить конкретные проблемы и обосновать рекомендации, подходящие для данной местности.

В пункте формулируются практические рекомендации для жителей и школьников: предотвращение попадания мусора в водоём, ответственное обращение с отходами и сообщение о признаках загрязнения взрослым или компетентным службам. Затем проверенные сведения оформляются в буклет или плакат. При разработке учитываются достоверность, понятность текста и наличие ссылок на использованные источники.

В заключении кратко обобщаются сведения об основных угрозах для рек и результат изучения выбранного водоёма. Отмечается, удалось ли выполнить поставленные задачи и какие рекомендации были подготовлены. Также указываются ограничения проекта, например отсутствие лабораторных анализов, и возможное продолжение работы: сбор дополнительных данных или распространение информационного материала.

В список включаются использованные учебные издания, справочные и научно-популярные публикации, официальные документы и интернет-ресурсы. Для каждого источника указываются автор или организация, название и доступные сведения об издании; для веб-страниц — адрес и дата обращения. Список оформляется единообразно и позволяет проверить факты, определения и правовые положения, приведённые в проекте.