Во введении объясняется, почему памятники литературным героям заслуживают внимания на уроках литературы и при знакомстве с городами России. Здесь обозначаются проблема разрозненности сведений, цель, задачи, объект и предмет проекта, а также предполагаемый продукт. Этот пункт задаёт границы исследования: будут рассматриваться скульптурные объекты, связанные с персонажами литературных произведений, и проверенные сведения об их истории.

В пункте раскрывается понятие литературного героя и объясняется, почему общество обращается к вымышленным персонажам как к культурным символам. Различаются персонажи, основанные на реальных людях, и полностью художественные образы. Рассмотрение этих особенностей нужно, чтобы понять, какие черты произведения могут быть перенесены в скульптуру и почему образ героя иногда воспринимается отдельно от первоначального текста.

Здесь рассматриваются причины и обстоятельства, при которых в российских городах стали устанавливать скульптуры персонажей книг. Пункт помогает различать памятники, связанные с местом действия произведения, биографией автора или инициативой жителей. Отдельное внимание уделяется тому, где искать достоверные даты и сведения об установке: в музейных материалах, городских документах и публикациях учреждений культуры.

В пункте приводятся примеры памятников из разных регионов и описывается, как они распределены по городскому пространству. Сопоставляются объекты в крупных городах и местах, тесно связанных с конкретным писателем или произведением. Географический подход позволяет увидеть, что литературные герои становятся частью местной идентичности, а адрес памятника помогает связать чтение с маршрутом по городу.

Раздел посвящён тому, какими средствами скульптор передаёт характер героя: через позу, выражение лица, одежду, предметы и композицию. Примеры сопоставляются с описаниями персонажей в литературных текстах, чтобы отличить подтверждённые детали от художественной интерпретации. Такой анализ показывает, что памятник не просто повторяет книжное описание, а предлагает зрителю особое прочтение произведения.

В практической части формируется перечень памятников для путеводителя и задаются единые критерии отбора: связь с литературным героем, наличие подтверждённых сведений и доступность информации о местоположении. По каждому объекту данные сверяются по нескольким источникам. В результате составляется карточка с названием произведения, персонажем, адресом, датой установки, автором скульптуры и ссылками на подтверждающие материалы.

Здесь выбранные скульптуры сравниваются по материалу, масштабу, месту установки и способу изображения персонажа. Анализ помогает установить, какие черты героев подчёркнуты сильнее всего и насколько памятники опираются на текст произведения. Сравнение проводится на основе проверенных описаний и фотографий; предположения о замысле автора отделяются от фактов, подтверждённых источниками.

В пункте описывается подготовка итогового продукта: порядок карточек, краткость справок, размещение адресов, изображений и ссылок на источники. Путеводитель должен быть понятен школьнику и при этом сохранять точность сведений. При оформлении учитываются права и условия использования фотографий, а единый формат описаний позволяет читателю быстро сопоставить памятники и выбрать интересующий объект.

В заключении подводятся итоги сбора и проверки сведений, соотносятся полученные результаты с поставленными задачами и оценивается готовый путеводитель. Здесь кратко формулируется, какие особенности памятников удалось выявить и как скульптуры связывают литературные произведения с городской средой. Также можно обозначить ограничения собранного материала и предложить направления дальнейшего изучения, например расширение географии объектов.

В список включаются литературные произведения, справочные издания, музейные и городские ресурсы, публикации о скульпторах и памятниках, использованные при подготовке проекта. Для интернет-источников указываются название страницы, организация или автор и дата обращения, если этого требует принятый формат. Библиография нужна для проверки фактов и позволяет читателю самостоятельно найти сведения о каждом описанном объекте.