Обоснование актуальности проблемы снижения интереса к классической литературе в современной молодежной среде. Определение цели и задач исследования, а также описание его методологической основы. В данном пункте необходимо представить обзор существующих исследований по данной теме и определить место данного проекта в контексте научной литературы, указав на новизну подхода и потенциальную значимость результатов.

Анализ психологических, педагогических и социокультурных факторов, влияющих на формирование читательских интересов. Обзор теорий мотивации к чтению и факторов, определяющих восприятие классической литературы. В этом разделе следует рассмотреть различные подходы к определению понятия 'классическая литература' и ее роли в образовании и развитии личности. Необходимо представить теоретическую рамку, в которой будет проводиться анализ эмпирических данных.

Описание методов сбора и анализа данных, включая анкетный опрос, интервьюирование и анализ учебных программ. Обоснование выбора конкретных методов и их соответствие целям и задачам исследования. Детальное описание выборки респондентов и процедур проведения опроса и интервью, а также методов статистической обработки данных. Необходимо обеспечить прозрачность и надежность методологического подхода.

Представление результатов анкетирования в виде таблиц, графиков и диаграмм. Анализ статистических данных и выявление основных тенденций в отношении учащихся к классической литературе. Интерпретация полученных результатов и сопоставление их с теоретическими положениями, изложенными во второй главе. В данном пункте необходимо выделить наиболее значимые факторы, влияющие на отсутствие интереса к классике.

Анализ ответов учителей на вопросы, касающиеся проблем преподавания классической литературы и методов повышения мотивации учащихся. Выявление субъективных факторов, влияющих на восприятие классики. Сопоставление результатов интервью с данными анкетирования и выявление общих тенденций и противоречий. Необходимо представить аргументированную позицию по вопросам модернизации преподавания литературы.

Критическая оценка содержания и структуры учебных программ по литературе. Выявление недостатков и проблем в методических пособиях. Оценка соответствия учебных материалов потребностям и интересам современной молодежи. Необходимо предложить варианты улучшения учебных программ и методических пособий с целью повышения мотивации к чтению классической литературы. Также стоит проанализировать наличие и использование современных обучающих технологий.

Интеграция результатов, полученных различными методами, и формулирование общих выводов о причинах снижения интереса молодежи к классической литературе. Обоснование теоретических положений и их практической значимости. Анализ ограничений исследования и перспектив дальнейших исследований в данной области. В этом разделе необходимо продемонстрировать комплексное понимание проблемы и ее потенциальные пути решения.

Разработка конкретных рекомендаций для учителей, методистов и других заинтересованных сторон по повышению мотивации к чтению классической литературы. Предложение инновационных подходов к преподаванию литературы, использования современных медиа и цифровых технологий. Обоснование целесообразности внедрения предложенных рекомендаций и ожидаемого эффекта. Необходимо разработать практические рекомендации, пригодные для использования в школьной среде.

Краткое изложение основных результатов исследования и выводов. Обоснование достижения поставленной цели и решения задач. Подтверждение значимости исследования для развития педагогической теории и практики. В заключении следует подчеркнуть вклад данного проекта в решение актуальной проблемы сохранения и популяризации культурного наследия.

Полный и правильно оформленный список использованных источников, включая научные статьи, учебные пособия, монографии и интернет-ресурсы. Список должен соответствовать требованиям ГОСТ и отражать глубину и широту теоретической базы исследования. Необходимо включить как классические работы по теории литературы и педагогике, так и современные исследования по данной теме.