Во введении объясняется, почему важно понимать распределение полномочий внутри федеральной исполнительной власти. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория и практический результат. Также указываются используемые методы: поиск официальных нормативных актов, сравнение их положений и подготовка схемы взаимодействия министерства со службой или агентством.

В разделе рассматривается, какие органы входят в федеральную исполнительную власть и как они соотносятся между собой. Уточняется, что состав системы и подчиненность конкретных ведомств определяются нормативными актами, а не только названием органа. Этот пункт создает основу для дальнейшего анализа полномочий министров и показывает, почему необходимо изучать положение каждого ведомства отдельно.

В этом пункте сопоставляются задачи министерств, служб и агентств. Объясняется, что министерства обычно формируют государственную политику и регулируют соответствующую сферу, тогда как службы и агентства выполняют закрепленные за ними контрольные, надзорные, сервисные или имущественные функции. Подчеркивается, что конкретный набор функций определяется правовыми актами и может отличаться у разных органов.

Раздел посвящен источникам, по которым устанавливаются полномочия министра и порядок работы подведомственных органов. В нем рассматриваются Конституция России, федеральные законы, указы Президента, постановления Правительства и положения о конкретных ведомствах. Отдельно поясняется необходимость проверять редакцию документа и использовать официальные публикации, поскольку структура и функции органов могут изменяться.

В пункте раскрываются различия между руководством, координацией и контролем в отношениях министерства с подчиненной службой или агентством. На основе нормативных актов показывается, что министр не вправе выходить за пределы установленной компетенции, а объем его влияния зависит от статуса конкретного органа. Здесь же рассматриваются случаи, когда ведомство подчиняется Президенту или Правительству непосредственно.

Практический раздел предусматривает выбор министерства и связанной с ним службы или агентства, после чего участники находят официальные положения об этих органах. Из документов выделяются нормы о задачах, подчиненности, полномочиях руководителей и формах контроля. Результаты анализа фиксируются в таблице с указанием источника и помогают проверить, как общие положения действуют на конкретном примере.

В этом пункте сопоставляются сведения о выбранных ведомствах и выявляются общие черты и различия в их правовом положении. Участники проверяют, кто осуществляет руководство органом, какие функции закреплены за министром и какие решения остаются в компетенции самой службы или агентства. Сравнение позволяет не переносить полномочия одного ведомства на другое без подтверждения нормативными источниками.

Практическим результатом раздела становится схема, показывающая связи между министерством, подведомственной службой или агентством и органами, определяющими их статус. В памятке кратко перечисляются основные правила проверки полномочий и приводятся ссылки на официальные документы. Материалы оформляются так, чтобы школьник мог быстро отличить подчинение от координации и найти подтверждение конкретному утверждению.

В заключении обобщаются результаты изучения правовых источников и практического сопоставления ведомств. Формулируется ответ на вопрос о том, какими полномочиями располагает министр и почему эти полномочия зависят от статуса конкретной службы или агентства. Также оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и насколько схема и памятка помогают понять устройство федеральной исполнительной власти.

В список включаются использованные официальные нормативные акты и проверенные справочные материалы. Для каждого документа указываются его полное название, дата принятия, номер и источник официального опубликования либо ссылка на официальный ресурс. Перед сдачей проекта необходимо проверить актуальность редакций, чтобы ссылки подтверждали изложенные сведения о полномочиях и подчиненности органов.