Данный пункт обосновывает актуальность исследования, формулирует цели и задачи проекта, определяет объект и предмет исследования, а также представляет краткий обзор историографии вопроса. Важно показать значимость выбранной темы и ее соответствие современным научным интересам. Необходимо четко определить предмет и объект исследования, обозначить новизну работы и ее практическую значимость для школьного образования, а также кратко представить структуру исследовательской работы.

В этом разделе необходимо представить социально-политическую и экономическую ситуацию в России после реформы 1861 года, оказавшую влияние на мировоззрение людей и формирование их представлений о счастье. Анализируются изменения в структуре общества, положение крестьянства, развитие промышленности и зарождение новых социальных движений. Необходимо проанализировать влияние исторических событий на формирование авторской позиции Некрасова и его критического взгляда на существующие социальные порядки.

В данном пункте рассматриваются жанровые признаки поэмы "Кому на Руси жить хорошо", ее связь с народной поэзией и фольклором, а также особенности композиции и стиля произведения. Анализируются элементы реализма, романтизма и сатиры, использованные Некрасовым для создания ярких и запоминающихся образов. Важно раскрыть роль поэмы как синтетического жанра, сочетающего в себе элементы эпики, лирики и драмы.

Этот раздел посвящен подробному анализу образов крестьян, представленных в поэме, и выявлению их представлений о счастье. Рассматриваются судьбы Гриши Добросклонова, Яким Нагой, Герасим Рудин и других героев, а также их мечты, надежды и разочарования. Необходимо проанализировать, как социальное положение и жизненные обстоятельства влияют на их восприятие счастья.

В данном пункте рассматриваются представления о счастье у других социальных групп, представленных в поэме: помещиков, чиновников, священнослужителей и т.д. Анализируется, как их социальный статус и привилегии влияют на их восприятие благополучия и радости жизни. Важно показать контраст между жизнью различных сословий и выявить общие и различные черты в их представлениях о счастье.

В этом разделе анализируется символика и мотивы счастья, встречающиеся в поэме. Рассматриваются образы дороги, поля, солнца, воды и другие символы, связанные с идеей благополучия и радости жизни. Необходимо проанализировать, как символика помогает Некрасову раскрыть тему счастья и передать его авторское отношение к ней.

Данный пункт посвящен анализу авторской позиции Некрасова в отношении проблемы счастья. Рассматриваются различные способы выражения авторского отношения в поэме: через лирические отступления, образ героя-сказителя, иронические замечания и т.д. Необходимо определить, какое отношение к счастью занимает сам автор и как он его передает читателю.

В этом разделе анализируется социальная критика, присутствующая в поэме, и проблематика несправедливости, являющаяся одной из ключевых тем произведения. Рассматриваются социально-экономические проблемы России, положение крестьянства, коррупция и беззаконие. Необходимо проанализировать, как Некрасов использует социальную критику для раскрытия темы счастья и показать, что счастье невозможно в условиях социальной несправедливости.

В заключении подводятся итоги исследования, формулируются основные выводы и предлагаются перспективы дальнейшего изучения темы. Важно обобщить полученные результаты, подчеркнуть значимость исследования и сформулировать рекомендации по использованию его результатов в учебном процессе и дальнейших исследованиях.

В данном разделе приводится полный список использованных источников: критических статей, научных монографий, учебных пособий, интернет-ресурсов и других материалов, использованных при подготовке исследовательской работы. Список литературы должен быть оформлен в соответствии с требованиями библиографических стандартов.