Во введении раскрывается тема популяризации курения и вейпинга, обозначается её связь с сохранением здоровья подростков и формулируются основные направления исследования. Здесь объясняется, почему школьникам важно различать достоверные сведения и рекламные утверждения, приводятся проблема, цель, задачи, объект и методы проекта. Также описывается практическая значимость будущих профилактических материалов.

Пункт посвящён процессу горения табака и веществам, которые поступают в организм вместе с дымом. Рассматриваются никотин, угарный газ, смолы и другие токсичные соединения, а также их влияние на дыхательную, сердечно-сосудистую и нервную системы. Отдельно объясняется, почему регулярное курение повышает риск хронических заболеваний и формирует устойчивую зависимость.

В разделе объясняется, как электронная сигарета нагревает жидкость и превращает её в аэрозоль для вдыхания. Описываются основные компоненты жидкостей: никотин, пропиленгликоль, растительный глицерин и ароматизаторы. Анализируется, почему отсутствие табачного горения не означает полной безопасности и какие вещества могут образовываться при нагревании.

Здесь рассматривается действие никотина на рецепторы головного мозга и механизм закрепления зависимости. Поясняется, почему подростковый возраст является чувствительным периодом для формирования привычек, как могут проявляться тяга и синдром отмены. Также описывается влияние никотина на внимание, память, эмоциональное состояние и способность контролировать импульсивное поведение.

Пункт посвящён причинам привлекательности никотиновой продукции для подростков. Анализируются дизайн устройств, ароматизаторы, яркая упаковка, сообщения о свободе и принадлежности к группе, а также влияние блогеров и сверстников. Раздел помогает распознавать манипулятивные приёмы, отделять рекламный образ от медицинских фактов и оценивать достоверность информационных сообщений.

В разделе сопоставляются особенности табачного дыма и аэрозоля электронных сигарет без утверждения, что один вариант полностью безопасен. Рассматриваются известные риски для дыхательной и сердечно-сосудистой систем, последствия никотиновой зависимости и ограничения научных данных о долгосрочном вейпинге. В конце формулируются основные направления профилактики: информирование, поддержка семьи и отказ от употребления.

Практическая часть описывает подготовку анонимного опроса школьников об их знаниях, отношении к курению и вейпингу, а также об источниках информации. Указываются правила добровольного участия, отсутствие персональных данных и способы обработки ответов. Полученные результаты представляются в виде таблиц или диаграмм и используются для выявления наиболее распространённых мифов и информационных пробелов.

В этом пункте описывается создание буклета, памятки или презентации по теме курения и вейпинга. Материалы должны содержать проверяемые факты о никотине, понятное объяснение рисков, способы распознавания рекламных манипуляций и рекомендации по обращению за помощью. Отдельно оцениваются доступность языка, наглядность оформления и возможность использования продукта на классном часе.

В заключении обобщаются результаты теоретического анализа и практического опроса, сопоставляются полученные данные с поставленными задачами. Формулируется вывод о том, какие факторы поддерживают популярность курения и вейпинга и почему никотиновая продукция представляет риск для подростков. Также оценивается практическая ценность созданных материалов и обозначаются возможные направления дальнейшей профилактической работы.

В списке литературы приводятся использованные научные, медицинские и нормативные источники: материалы Всемирной организации здравоохранения, публикации государственных учреждений здравоохранения, учебные пособия и проверенные справочные ресурсы. Источники оформляются единообразно, с указанием автора или организации, названия, года публикации и ссылки, если материал найден в интернете.