Во введении объясняется, почему для проекта выбран именно детский иранский костюм, какие культурные и технологические вопросы возникают при его создании. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы работы. Также обозначаются ограничения проекта: возраст ребёнка, доступность материалов, необходимость безопасной конструкции и корректного использования национальных мотивов.

Раздел посвящён общим сведениям о традиционной одежде народов Ирана и причинам её разнообразия. Рассматривается влияние климата, образа жизни, религиозных норм и этнической принадлежности на форму одежды. Отдельно сравниваются несколько направлений, например курдское, кашкайское и североиранское, чтобы выбрать обоснованную основу для детской модели.

В этом пункте описываются основные части иранского костюма: рубаха или платье, брюки, жилет, пояс, платок и головной убор. Объясняется, как связаны длина, объём, многослойность и свобода движений. Теоретические сведения сопоставляются с требованиями к детской одежде, чтобы традиционный силуэт можно было удобно и безопасно адаптировать.

Раздел раскрывает значение материала и декоративного оформления в выбранном костюме. Анализируются цветовые сочетания, фактура ткани, вышивка, тесьма, геометрические и растительные мотивы. Обосновывается выбор конкретных материалов для школьного проекта, учитываются их стоимость, плотность, способность драпироваться, износостойкость и безопасность для ребёнка.

Здесь представляется эскиз будущего изделия и объясняется состав костюма. Определяются длина, ширина, расположение декоративных элементов, вид застёжки и цветовая гамма. Отдельно формулируются требования к модели: соответствие выбранной культурной основе, удобство при движении, отсутствие травмоопасных деталей, аккуратный внешний вид и возможность изготовления имеющимися инструментами.

Практический раздел описывает подготовку рабочего места, снятие основных мерок ребёнка и выбор прибавок на свободное облегание. Пошагово рассматриваются построение деталей основы, проверка симметрии, обозначение долевой нити и припусков на швы. Также объясняется, как выполнить бумажную раскладку, уменьшить отходы ткани и подготовить детали к раскрою.

В пункте приводится последовательность изготовления изделия: подготовка ткани, раскрой, обработка срезов, соединение основных деталей, втачивание рукавов или сборка отдельных элементов, установка застёжек и влажно-тепловая обработка. Для каждой операции указываются назначение и требования к качеству. Особое внимание уделяется безопасной работе с ножницами, иглами, утюгом и швейной машиной.

Раздел посвящён нанесению отделки и проверке готового костюма. Описывается крепление тесьмы, аппликации, вышивки или имитации традиционного орнамента без чрезмерного утяжеления изделия. Во время примерки оцениваются длина, посадка, свобода движений, прочность швов и удобство застёжек. Результаты проверки фиксируются в таблице или кратком протоколе.

В заключении обобщаются результаты исследования и практической работы: насколько удалось передать характерные признаки выбранного иранского костюма, выполнить технологические операции и обеспечить удобство детской модели. Отмечаются сильные стороны изделия, обнаруженные недостатки и способы их исправления. Также формулируется возможность дальнейшего развития проекта через создание костюмов других регионов Ирана.

В списке литературы приводятся книги, энциклопедии, музейные каталоги, учебные пособия и проверенные электронные ресурсы, использованные при изучении истории иранской одежды и технологии изготовления изделия. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название сайта и дата обращения. Иллюстрации также сопровождаются ссылками на первоисточники.