В этом разделе объясняется, почему поступление удобрений в корневую систему связано не только с составом подкормки, но и со строением корня, свойствами почвенного раствора и работой клеточных мембран. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, а также обозначается практическое значение темы для ухода за растениями.

Раздел посвящён внешнему и внутреннему строению корня: корневому чехлику, зонам деления, растяжения, всасывания и проведения. Особое внимание уделяется корневым волоскам, ризодерме и центральному цилиндру, поскольку именно эти структуры обеспечивают контакт с почвой, выборочное поступление веществ и передачу раствора в проводящие ткани.

Здесь рассматриваются необходимые растениям макроэлементы и микроэлементы, их функции и источники в почве. Объясняется значение азота, фосфора, калия, магния, железа и других веществ для образования белков, хлорофилла, нуклеиновых кислот и ферментов, а также описываются внешние признаки недостатка отдельных элементов.

В разделе раскрывается путь ионов из удобрительного раствора к клеткам корня. Последовательно объясняются диффузия, осмос, облегчённая диффузия и активный транспорт, роль мембранных белков и энергетические затраты клетки. Отдельно рассматривается влияние влажности, кислотности почвы и концентрации раствора на доступность элементов.

Этот пункт посвящён проводящей системе растения и различиям между ксилемой и флоэмой. Описывается движение воды и минеральных солей вверх по сосудам под действием транспирации, корневого давления и капиллярных сил, а также перенос сахарозы и других органических веществ от листьев к растущим и запасающим органам.

В теоретической части практического раздела формулируется предположение о зависимости роста растения от концентрации подкормки. Сравниваются возможные результаты при отсутствии удобрения, использовании рекомендованного раствора и превышении нормы. Также определяются показатели наблюдения: высота, число листьев, окраска, упругость и состояние корней.

Раздел описывает постановку опыта с несколькими одинаковыми растениями или группами проростков. Указываются контрольная и экспериментальные группы, одинаковые условия освещения, температуры и полива, правила приготовления растворов, сроки измерений и требования безопасности. Результаты заносятся в таблицу, чтобы исключить субъективность оценки.

Здесь проводится сравнение полученных данных с исходным предположением и биологическими механизмами, изученными в теории. Рассчитываются средние значения, составляются таблицы или диаграммы, анализируются отклонения и возможные ошибки опыта. На основе наблюдений формулируются рекомендации по дозировке, поливу и предотвращению засоления почвы.

В заключении кратко обобщаются сведения о поступлении минеральных ионов через корень и их последующем перемещении по ксилеме и флоэме. Соотносятся результаты практического наблюдения с поставленными задачами, оценивается влияние концентрации удобрения на растение и подчёркивается необходимость соблюдения инструкций при применении подкормок.

В разделе приводятся учебники, справочники, научно-популярные публикации и проверенные электронные ресурсы, использованные для подготовки проекта. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название сайта и дата обращения. Отдельно отмечаются материалы, содержащие сведения об удобрениях и физиологии растений.