В этом разделе обозначаются временные рамки исследования — вторая половина 1960-х — первая половина 1980-х годов — и объясняется, почему повседневную жизнь важно изучать наряду с политическими событиями. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория и называются основные виды источников. Кратко поясняется, что понятие повседневности включает жильё, питание, труд, учёбу, семью и досуг, а опыт жителей мог различаться по месту проживания и социальным условиям.

Пункт описывает общественные и экономические условия, на фоне которых складывался быт советских граждан в выбранный период. Рассматриваются плановая экономика, государственное распределение ресурсов, социальная политика и развитие городов, без превращения раздела в перечень политических событий. Его задача — объяснить, почему решения и процессы общегосударственного уровня влияли на доступность жилья, товаров, услуг и возможностей для досуга. В конце обозначаются различия между регионами и группами населения.

В разделе рассматриваются типы жилья, условия получения квартиры и организация домашнего пространства. Описываются отдельные и коммунальные квартиры, типовые жилые дома, основные бытовые удобства и предметы обстановки; при этом отмечается, что условия зависели от города, района и состава семьи. Пункт помогает понять, как перемены в жилищном строительстве отражались на приватности, семейных привычках и повседневных делах. Сведения из источников будут сопровождаться конкретными примерами.

Этот пункт посвящён покупке продуктов и вещей, домашнему приготовлению пищи и особенностям советской торговли. В нём рассматриваются государственные магазины, рынки, очереди и ситуации нехватки отдельных товаров, без утверждения, что дефицит одинаково затрагивал всех и везде. Раздел показывает связь между плановым производством, спросом и бытовыми решениями семей. Для конкретизации используются опубликованные документы, статистические сведения и свидетельства, происхождение которых можно установить.

Раздел показывает, как работа и учёба организовывали будни взрослых и детей, а семейные обязанности распределялись внутри домашнего хозяйства. Рассматриваются предприятия и учреждения как места труда, школьная жизнь, профессиональные планы и забота о детях. Материал не представляет советскую семью как единообразную: условия зависели от места проживания, занятости родителей и наличия близких, помогавших по хозяйству. Цель пункта — связать общественные институты с повседневным расписанием людей.

Здесь рассматриваются формы свободного времени и культурные занятия: просмотр телепередач, походы в кино, чтение, занятия в кружках, спорт и поездки. Раздел объясняет, как учреждения культуры и средства массовой информации входили в повседневную жизнь, а также почему возможности досуга различались в крупных городах и сельской местности. Примеры подбираются с учётом конкретных источников и не превращаются в обобщение обо всех семьях. Пункт дополняет описание быта материалом о привычках и общении.

Практическая часть посвящена подбору и сравнению источников о повседневности: фотографий, опубликованных воспоминаний, документов, статистики и материалов музеев. Для каждого свидетельства фиксируются автор или учреждение, дата, место и обстоятельства создания, если они известны. Участники отмечают, какую сторону жизни источник показывает хорошо и какие вопросы оставляет без ответа. Такой анализ позволяет не принимать частное воспоминание или официальное описание за исчерпывающую картину всего советского общества.

В практическом пункте собранные сведения превращаются в единый тематический материал: текстовые блоки дополняются проверенными фактами, фотографиями или изображениями предметов быта. Для каждой иллюстрации указывается источник, а подпись объясняет, что именно на ней изображено и к какой теме она относится. Содержание выстраивается от общих условий к отдельным сторонам жизни, чтобы читатель мог увидеть связи между жильём, потреблением, трудом и досугом. Перед оформлением проводится проверка фактов и согласованности текста.

В заключении обобщаются результаты изучения повседневности и отмечается, какие стороны жизни удалось раскрыть на основе выбранных материалов. Подводятся итоги сопоставления общих условий и личного опыта, называются обнаруженные различия между городом и деревней или между отдельными жизненными ситуациями. Здесь также кратко указывается, какие вопросы источники позволили прояснить, а какие требуют дополнительных данных. Заключение связывает содержание разделов с первоначальной проблемой и демонстрирует, почему бытовая история дополняет политическую хронологию.

В этом разделе приводятся все использованные книги, статьи, документы, статистические публикации, музейные материалы и интернет-ресурсы. Записи оформляются единообразно: указываются автор или организация, название, год издания, а для электронных материалов — название сайта и дата обращения. Отдельно проверяется соответствие списка фактически использованным источникам и ссылкам в тексте. Полный перечень позволяет читателю проверить сведения, найти изображения и документы, а также продолжить самостоятельное изучение темы.