В этом разделе обозначаются тема проекта, место наблюдений и причина выбора школьной территории. Формулируются проблема, цель, задачи и предположение о возможной связи пожелтения хвои с условиями произрастания. Также указываются объект и предмет исследования, методы сбора данных и ограничения: внешний вид растений позволяет фиксировать признаки, но не заменяет лабораторную оценку загрязнения.

Раздел знакомит с голосеменными растениями, их отличием от цветковых и основными представителями, которые могут встречаться на школьной территории. Описываются особенности хвои как видоизменённых листьев, её роль в фотосинтезе и газообмене. Эти сведения нужны, чтобы участники могли корректно определять растения и понимать, почему окраска хвои меняется в течение жизни.

В пункте рассматриваются естественное старение иголок и возможные неблагоприятные причины изменения окраски: дефицит влаги или элементов питания, повреждение корней, вредители, болезни и воздействие солей. Отдельно объясняется, почему один и тот же внешний признак может возникать по разным причинам. Это позволит не делать поспешный вывод о загрязнении только на основании пожелтения.

Раздел посвящён условиям городской территории, которые могут влиять на хвойные растения: уплотнению почвы, ограниченному увлажнению, дорожным брызгам, затенению и близости мест движения транспорта. Объясняется, что наблюдение за растениями может выявить возможные связи, но не измеряет концентрацию загрязнителей. Для убедительного сравнения важно учитывать несколько факторов и повторять наблюдения.

В практической части описываются выбор участков и растений, сроки осмотра и единые правила записи результатов. Для каждого наблюдаемого дерева или кустарника фиксируются вид, место, дата, состояние хвои и особенности окружающей территории. Единая форма наблюдений помогает сравнить данные разных участников и уменьшает риск субъективных оценок.

Здесь приводятся результаты определения встреченных на школьном участке голосеменных растений и описываются обнаруженные признаки пожелтения. Участники используют справочные материалы и фотографии, отмечают, на каких ветвях и в какой части кроны меняется окраска. При фиксации важно различать старые и молодые иголки и не повреждать растения ради отбора образцов.

В этом разделе данные наблюдений сводятся в таблицу и сопоставляются по видам растений и условиям участков. Анализируются возможные совпадения между выраженностью пожелтения и такими признаками, как близость дорожек, освещённость или состояние почвы. Результаты формулируются осторожно: выявленная связь служит основанием для дальнейшей проверки, но не доказывает конкретную причину.

Практическим итогом становится карта школьной территории с отмеченными растениями и местами наблюдений, дополненная краткими описаниями состояния хвои. На основе результатов предлагаются безопасные рекомендации: продолжать наблюдения в разные сезоны, не повреждать растения и сообщать ответственным сотрудникам о выраженном усыхании. Раздел помогает представить результаты в наглядной форме и определить дальнейшие действия.

В заключении кратко сопоставляются полученные наблюдения с поставленными задачами и отмечается, какие особенности пожелтения удалось зафиксировать на школьной территории. Указываются возможные объяснения изменений и ограничения проведённой оценки, включая невозможность установить загрязнение воздуха только по окраске хвои. Также формулируются предложения по повторному мониторингу и дальнейшему изучению состояния зелёных насаждений.

В список включаются использованные учебники и справочники по ботанике, материалы о голосеменных растениях и источники о влиянии городской среды на деревья. Для каждого материала указываются автор или организация, название, год издания и, для электронных ресурсов, адрес и дата обращения. Перечень позволит проверить сведения о строении хвои и возможных причинах её пожелтения.