В этом разделе обозначаются тема и временные рамки проекта, объясняется, почему личные воспоминания могут дополнить учебное изложение истории СССР и 1990-х годов. Также указываются вопросы беседы, выбранный способ проверки сведений и принципы корректной работы с рассказом собеседника: уважение к его словам, точность дат и различение факта и оценки.

Раздел кратко описывает основные изменения конца 1980-х и начала 1990-х годов, необходимые для понимания рассказа очевидца. Здесь поясняются перестройка, рост самостоятельности союзных республик и распад СССР, а также переход к новым экономическим условиям. Исторический обзор помогает соотнести личные воспоминания с датами и событиями, не приписывая одному человеку опыт всей страны.

В пункте представляются имя собеседника, город или населённый пункт и возраст на момент беседы, а также важные этапы его биографии. Эти данные помогают понять, в какой местности и в какое время человек учился, работал и жил. При необходимости имя можно не раскрывать, если собеседник предпочитает сохранить конфиденциальность; личные сведения следует использовать только с его согласия.

Здесь рассказывается, где работал собеседник, какую должность занимал и как описывает свой заработок и повседневные расходы. Для ясного сравнения указываются годы, профессия и город, а при возможности приводятся конкретные примеры цен на товары или услуги. Личные оценки не выдаются за общенациональную статистику: исторические сведения и воспоминания обозначаются отдельно и проверяются по источникам.

Раздел раскрывает жилищные условия собеседника и его семьи, способы получения или аренды жилья, а также наличие автомобиля и обстоятельства его приобретения. Важно уточнить время и местность, поскольку доступность жилья и машин различалась в разные периоды и для разных семей. Примеры из биографии сопоставляются с историческим контекстом, но не представляются как универсальный опыт всех граждан.

В пункте приводится рассказ собеседника о его отношении к Коммунистической партии Советского Союза и, если он состоял в ней, о времени и причинах вступления. Следует сохранять личные формулировки и не делать вывод о политических убеждениях только по факту членства. Краткое пояснение исторической роли КПСС помогает аудитории понять значение этого вопроса в советской биографии.

Раздел посвящён воспоминаниям о детстве: семье, школе, досуге, повседневных привычках и переменах, которые человек связывает с переходом от СССР к 1990-м годам. Для точности указывается, сколько лет было собеседнику в рассматриваемые периоды и где он жил. Личный рассказ помогает показать опыт конкретного поколения, но не заменяет сведения о разнообразии условий жизни детей в разных регионах.

Практическая часть описывает подготовку и проведение беседы, отбор ответов и их проверку по учебникам, документам и надёжным справочным материалам. В презентации отмечаются подтверждённые даты и сведения, а также вопросы, на которые можно ответить только со слов собеседника. Отдельно сопоставляются его объяснение причин распада СССР и другие исторические оценки; расхождения фиксируются без попытки искусственно устранить их.

В заключении кратко подводятся итоги беседы и сопоставления с источниками: какие стороны повседневной жизни удалось раскрыть и какие перемены особенно заметны в биографии собеседника. Формулируется осторожное отношение к вопросу об ответственности за распад СССР с учётом нескольких факторов и разных исторических оценок. Также отмечаются ограничения проекта, например неполнота памяти или отсутствие документов для проверки отдельных деталей.

В список включаются использованные школьные учебники, справочные и архивные материалы, публикации государственных учреждений и другие проверяемые источники. Для каждого источника указываются автор или организация, название и год публикации, а для интернет-материалов — адрес и дата обращения. Интервью с собеседником отмечается отдельно как устное свидетельство; его сведения не следует оформлять как независимое подтверждение исторических фактов.