В данном разделе будет представлена актуальность исследования, его цели и задачи. Будет рассмотрена проблема формирования финансовой грамотности в современном мире и необходимость применения инновационных подходов к ее обучению. Обосновывается выбор экскурсий как одного из эффективных методов практико-ориентированного обучения. Также будет представлена структура работы и методологические основы исследования.

В данном разделе будут рассмотрены основные понятия и компоненты финансовой грамотности, ее значение для развития личности и общества. Анализируются различные подходы к определению финансовой грамотности и ее структуры. Также будет представлен обзор существующих методов и технологий обучения финансовой грамотности, их преимущества и недостатки. Рассмотрены нормативные правовые документы, регламентирующие финансовую сферу.

В этом разделе будут раскрыты сущность и принципы практико-ориентированного обучения. Рассматриваются различные формы и методы практико-ориентированного обучения, их преимущества и недостатки. Обоснована необходимость внедрения практико-ориентированных методов в обучение финансовой грамотности. Будет проанализирован опыт применения практико-ориентированного обучения в других предметных областях.

В данном разделе будут рассмотрены теоретические основы организации экскурсий как формы образовательной деятельности. Будет проанализирован опыт использования экскурсий в образовательном процессе, в том числе с целью формирования профессиональных интересов и развития компетенций обучающихся. Рассматриваются виды экскурсий, их классификация и особенности организации.

В этом разделе будут представлены методические рекомендации по организации и проведению экскурсий, направленных на повышение финансовой грамотности школьников. Будут рассмотрены этапы подготовки и проведения экскурсий, выбор объектов экскурсии, разработка сценариев и заданий для участников. Также будут представлены требования к оформлению документации.

В данном разделе будут представлены примерные планы экскурсий в банки, страховые компании, инвестиционные фонды и другие финансовые учреждения. Для каждого плана экскурсии будут разработаны задания и вопросы для учеников, направленные на закрепление полученных знаний и формирование практических навыков. Будут учитывать возрастные особенности и уровень подготовки школьников.

В данном разделе будут представлены результаты эмпирического исследования, проведенного с целью оценки эффективности использования экскурсий в обучении финансовой грамотности. Будут описаны методы исследования (анкетирование, интервьюирование, наблюдение), выборка респондентов и процедуры обработки данных. Будут представлены результаты анализа данных и выводы.

В этом разделе проводится интерпретация полученных результатов эмпирического исследования и их сопоставление с теоретическими положениями. Обсуждаются выявленные закономерности, ограничения исследования и перспективы дальнейших исследований в данной области. Будут представлены предложения по оптимизации использования экскурсий в обучении финансовой грамотности.

В данном разделе будут сформулированы практические рекомендации для учителей, методистов и руководителей образовательных учреждений по внедрению экскурсионной формы обучения в процесс формирования финансовой грамотности школьников. Будет предложена модель организации экскурсионной деятельности в школе и инструменты оценки ее эффективности. Также будут рассмотрены вопросы финансирования и обеспечения безопасности экскурсий.

В данном разделе будет представлен полный список использованных источников, включающий нормативные правовые акты, учебную литературу, научные статьи, интернет-ресурсы и методические материалы. Список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ.