Введение в тему исследования: обоснование актуальности изучения признаков и функций литературного языка, формулировка цели и задач проекта, определение его теоретической и практической значимости. Описание структуры работы, обзор используемых методов исследования, краткое представление основных этапов проекта. Обозначение ключевых понятий и терминов, используемых в работе, и их определение, что необходимо для ясного понимания дальнейшего материала. Введение должно содержать четкую аргументацию выбора темы и ее важности для общего понимания языка и культуры.

Обзор основных научных подходов к определению литературного языка, анализ его ключевых признаков и характеристик, таких как кодифицированность, нормативность, многофункциональность. Рассмотрение различных аспектов, формирующих литературный язык, включая исторические факторы и современные тенденции. Описание взаимосвязи литературного языка с другими формами языка, такими как разговорный и диалектный. Анализ роли различных школ и направлений в лингвистике в формировании представлений о литературном языке.

Детальный анализ признаков, определяющих литературный язык, таких как нормативность, кодифицированность, многофункциональность, эстетическая функция. Рассмотрение каждого признака с точки зрения его проявления на различных языковых уровнях: фонетическом, морфологическом, синтаксическом, лексическом. Приведение примеров из литературных произведений, иллюстрирующих особенности каждого признака, и выявление их роли в создании художественного текста. Обсуждение проблем, связанных с определением и трактовкой признаков литературного языка в современных условиях.

Рассмотрение основных функций литературного языка: коммуникативной, эстетической, когнитивной, культурологической. Анализ способов реализации каждой функции в различных типах текстов, включая художественные, публицистические, научные. Анализ взаимосвязей между функциями и влияние контекста на их проявление. Обсуждение эволюции функций литературного языка в исторической перспективе и в контексте современных социокультурных изменений. Приведение примеров из русской классической литературы и современной литературы.

Анализ влияния социокультурных факторов на формирование и развитие литературного языка, таких как исторические события, политические процессы, культурные тенденции и социальные изменения. Рассмотрение роли литературного языка в формировании национальной идентичности и культурного наследия. Обсуждение вопросов языковой политики и ее влияния на статус и функционирование литературного языка в разных странах. Анализ взаимодействия языка и культуры, и его роль в создании литературных произведений.

Обзор существующих методов преподавания литературного языка в школах, анализ их эффективности и выявление проблем. Разработка и апробация новых методических подходов и практических заданий, направленных на повышение интереса школьников к изучению литературного языка. Описание конкретных примеров уроков, упражнений и творческих заданий, иллюстрирующих применение разработанных методик. Анализ результатов апробации, оценка эффективности новых методов и внесение изменений в соответствии с полученными данными.

Рассмотрение различных языковых средств, используемых в литературных произведениях, таких как тропы (метафоры, сравнения, эпитеты), стилистические фигуры (риторические вопросы, антитезы, инверсии) и синтаксические конструкции. Анализ способов использования этих средств для создания художественного образа, передачи эмоций и выражения авторской позиции. Приведение примеров из различных литературных жанров и стилей, демонстрирующих разнообразие применения языковых средств. Обсуждение влияния языковых средств на восприятие текста читателем.

Разработка практических заданий по анализу литературных произведений, направленных на выявление признаков и функций литературного языка. Предоставление конкретных примеров анализа различных типов текстов, включая стихотворения, рассказы, романы и пьесы. Разработка критериев оценки работы учащихся, обеспечивающих объективность и соответствие поставленным целям. Обсуждение результатов анализа, самоанализ и работа над ошибками. Обсуждение сложных моментов при анализе художественного текста.

Обобщение основных результатов исследования, формулировка выводов о признаках и функциях литературного языка, их взаимосвязи и значении. Подведение итогов по достижению поставленных целей и задач. Оценка значимости полученных результатов для теории и практики преподавания русского языка и литературы. Определение перспектив дальнейших исследований в данной области. Ответы на поставленные в начале работы вопросы. Рекомендации по использованию результатов исследования в образовательном процессе.

Составление полного списка использованной литературы, включающего научные статьи, монографии, учебные пособия и другие источники, использованные в процессе исследования. Соблюдение установленных стандартов оформления библиографических данных (ГОСТ, MLA и др.). Упорядочивание списка литературы по алфавиту авторов или в соответствии с принятой в работе системой цитирования. Проверка корректности всех ссылок и соответствия списка литературы тексту работы. Включение в список только тех источников, которые реально использовались в процессе исследования.