Во введении обозначается тема подростковой преступности в современной России и объясняется, почему важно разбираться в её причинах и профилактике. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также указываются методы работы с правовыми и информационными источниками. Отдельно поясняется, для кого предназначен итоговый продукт.

В пункте раскрываются понятия преступления, правонарушения и несовершеннолетнего с опорой на законодательство и учебные источники. Поясняется, почему подростковую преступность нельзя отождествлять со всеми проступками несовершеннолетних. Рассматриваются особенности положения подростка и значение точной юридической оценки каждого случая.

Раздел посвящён установленным российским законом возрастным границам уголовной ответственности. На примере статей УК РФ объясняется общее правило и случаи, когда ответственность возможна с более раннего возраста. Также уточняется, почему при оценке конкретного деяния необходимо учитывать его вид, возраст подростка и действующую редакцию закона.

В теоретической части рассматриваются возможные обстоятельства, связанные с риском противоправного поведения: влияние окружения, семейные трудности, отсутствие поддержки взрослых и вовлечение в незаконные действия. Подчёркивается, что эти факторы не являются единственной причиной и не предопределяют поступок. Раздел помогает говорить о профилактике без обвинения подростка или его семьи.

Здесь описываются возможные правовые, образовательные и социальные последствия преступления для несовершеннолетнего, потерпевших и окружающих. Объясняется, что правовая оценка и меры воздействия зависят от обстоятельств и норм закона. Отдельное внимание уделяется значению возмещения вреда, поддержки пострадавших и недопущения повторного нарушения.

Пункт знакомит с основами системы профилактики, предусмотренной российским законодательством, и ролью участвующих в ней учреждений и специалистов. Рассматриваются задачи семьи, школы, социальных служб и правоохранительных органов. Поясняется, как выявление трудностей, правовое просвещение и своевременная помощь могут дополнять друг друга.

В практической части разбираются типичные ситуации, в которых подросток может столкнуться с давлением сверстников, просьбой совершить противоправное действие или предложением участвовать в незаконной деятельности. Для каждой ситуации определяется, какие сведения нужно проверить и к кому можно обратиться. Анализ проводится без раскрытия личных данных и без воспроизведения опасных инструкций.

В пункте описывается создание итогового информационного продукта на основе проверенных правовых источников. В памятке кратко и понятным языком излагаются возраст ответственности, возможные риски, правила безопасного поведения и варианты обращения за помощью. При подготовке проверяются точность формулировок, актуальность сведений и доступность материала для подростковой аудитории.

В заключении кратко соотносятся результаты изучения правовых норм и факторов риска с поставленной целью проекта. Формулируются основные выводы о значении профилактики, правовой грамотности и доступной поддержки подростков. Также отмечается, как созданная памятка может использоваться в беседе на классном часе или при самостоятельном знакомстве с темой.

В список включаются использованные нормативные правовые акты, учебные материалы и официальные информационные источники. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения и, если материал размещён в интернете, дата обращения. Особое внимание уделяется актуальности редакций законов и возможности проверить приведённые в проекте сведения.