В разделе объясняется, почему изучение жизни древних славян важно для понимания истории Восточной Европы и формирования культур народов, позднее вошедших в состав Древнерусского государства. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются временные и территориальные рамки исследования. Также кратко описываются использованные письменные, археологические и картографические источники.

Здесь рассматриваются основные группы сведений о славянах: византийские хроники, западноевропейские сообщения, археологические материалы, данные языка и названий мест. Объясняется, почему письменные источники требуют критического анализа и не всегда позволяют точно восстановить события. Отдельно показывается значение сопоставления предметов, поселений и текстовых свидетельств.

Пункт посвящён проблеме происхождения славян и их расселению в Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европе. Описываются упоминания венедов, склавинов и антов, а также выделение восточной, западной и южной ветвей. На основе карты рассматриваются бассейны Днепра, Днестра, Вислы, Одера и Дуная как важные зоны проживания и перемещения племён.

В разделе раскрываются главные занятия древних славян: земледелие, скотоводство, охота, рыболовство и бортничество. Описываются выращиваемые культуры, железные орудия, способы хранения зерна и домашние ремёсла. Отдельное внимание уделяется устройству жилища, одежде, пище и влиянию лесной, речной и лесостепной среды на повседневный уклад.

Этот пункт объясняет устройство славянской общины, значение родственных связей, роль старейшин и военных вождей. Рассматриваются коллективные решения, взаимопомощь и постепенное социальное расслоение, связанное с развитием обмена и войн. Также описываются представления о силах природы, предках, огне, плодородии и наиболее известных богах славянского пантеона.

Раздел посвящён отношениям славян с Византией, германскими племенами, кочевниками и другими соседями. Рассматриваются причины военных походов, значение рек и лесных дорог, способы защиты поселений и роль военных предводителей. Материал помогает понять, как контакты, конфликты и обмен влияли на расселение, хозяйство и политическое развитие славянских племён.

В практической части создаётся историческая карта, на которой отмечаются предполагаемые районы проживания славянских племён, направления расселения, крупные реки и соседние территории. Учащиеся используют атлас и проверенные источники, составляют легенду карты и поясняют условные обозначения. Результат позволяет наглядно связать географическую среду с развитием хозяйства и культурных различий.

В разделе описывается создание макета полуземлянки, предмета быта или небольшой композиции, показывающей занятия древних славян. Перед изготовлением выбираются исторически обоснованные материалы, размеры и детали, после чего каждая часть макета снабжается пояснением. Практическая работа проверяет, насколько правильно участники поняли устройство жилища, назначение вещей и особенности повседневной жизни.

В заключении обобщаются сведения о происхождении, расселении, хозяйстве, общественных отношениях и верованиях древних славян. Сопоставляются результаты теоретического изучения, работы с картой и создания реконструкции. Формулируется ответ на основную проблему: какие особенности природной среды и исторических контактов определили образ жизни славянских племён. Также отмечаются границы достоверности сохранившихся источников.

В списке приводятся учебники, исторические исследования, публикации археологических материалов, переводы византийских авторов и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо адрес сайта и дата обращения. Отдельно проверяется, чтобы каждая важная карта, цитата и историческое утверждение имели подтверждение.