Во введении объясняется, почему памятник, посвящённый Первой мировой войне, является важным источником сведений о прошлом Адыгеи. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также перечисляются основные методы: анализ литературы, работа с фотографиями, изучение надписей и сопоставление краеведческих данных.

В разделе даётся краткая историческая основа проекта: рассматриваются противоречия между ведущими державами, образование военных блоков, начало конфликта в 1914 году и основные этапы войны. Отдельно объясняется участие Российской империи, значение Восточного фронта и причины выхода России из войны после революционных событий.

Пункт посвящён связи мировой войны с историей Северного Кавказа и территории современной Адыгеи. Рассматриваются особенности воинской службы, роль казачьих подразделений, возможные пути поиска сведений о земляках и значение семейных архивов, воинских списков, музейных документов и краеведческих публикаций.

В этом разделе объясняется, как общество сохраняет сведения о событиях и участниках войны через памятники, названия улиц, музейные экспозиции, документы и семейные рассказы. Также рассматривается, почему память о Первой мировой войне в России складывалась сложнее, чем память о более поздних военных конфликтах.

Раздел содержит проверенные сведения о выбранном мемориале: его точное название, местоположение, дату установки, инициаторов создания и посвящение. Если данные в разных источниках расходятся, приводится их сравнение и указывается, какая информация подтверждается официальной табличкой, музейным документом или публикацией органов местного самоуправления.

Здесь подробно описываются материал, композиция, постамент, скульптурные детали, надписи и окружающее пространство памятника. Каждая заметная деталь рассматривается как возможный символ памяти, воинской службы, скорби или принадлежности к местной традиции, но выводы отделяются от предположений и подтверждаются источниками.

Практическая часть показывает последовательность изучения мемориала на месте или по фотоматериалам. Участники фиксируют координаты и окружение, фотографируют детали с разрешения, переписывают надписи, составляют карточку объекта и сопоставляют наблюдения с архивными и музейными сведениями, избегая повреждения памятника.

В разделе описывается подготовка итогового продукта для школьной аудитории. Материал распределяется по слайдам: исторический контекст, сведения о регионе, история памятника, фотографии, объяснение символики и правила бережного поведения у мемориала. Завершается презентация кратким маршрутом виртуальной экскурсии и перечнем источников.

В заключении обобщаются результаты изучения памятника и показывается его значение как исторического источника и места общественного поминовения. Формулируется связь между событиями Первой мировой войны, судьбами жителей региона и современной культурой памяти, а также оценивается, насколько выполнены поставленные задачи и создан полезный информационный продукт.

В список включаются только материалы, использованные при подготовке проекта: учебники и научные издания по истории Первой мировой войны, публикации об Адыгее и казачестве, сведения музеев и архивов, официальные страницы учреждений, каталоги памятников и собственные фотографии. Для каждого источника указываются автор, название, год издания или дата обращения.