В этом пункте раскрывается тема сохранения видового разнообразия флоры и фауны Пермского края, объясняется выбор темы и её значение для региона. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, а также указываются методы работы с источниками. Введение задаёт направление исследования и показывает, какие вопросы будут рассмотрены в теоретической и практической частях.

Раздел объясняет, что понимают под биологическим и видовым разнообразием и чем разнообразие видов отличается от разнообразия экосистем и генетических различий. Рассматриваются связь между организмами и средой обитания, а также причины, по которым изменение одного компонента экосистемы может повлиять на другие. Теоретические определения понадобятся для корректного описания природных объектов края.

В пункте характеризуются основные природные условия региона: положение в Предуралье и на западных склонах Урала, разнообразие рельефа, климата и водных объектов. Описываются лесные, горные, речные, болотные и луговые местообитания, а также их значение для растений и животных. Этот обзор помогает связать распространение видов с конкретными условиями среды.

Здесь приводятся примеры растений, животных и, при необходимости, грибов Пермского края с указанием их местообитаний и характерных особенностей. Особое внимание уделяется видам, сведения о которых опубликованы в Красной книге региона. Для каждого примера важно использовать проверяемые названия и не смешивать сведения о распространении вида в крае с данными о его численности в других регионах.

Раздел посвящён факторам, которые могут сокращать численность организмов или ухудшать их местообитания: загрязнению, пожарам, хозяйственному освоению территорий, беспокойству животных и незаконному сбору растений. Также рассматриваются Красная книга и особо охраняемые природные территории как инструменты охраны. Важно различать подтверждённые данные и предположения и объяснять, на какой вид или экосистему влияет каждая угроза.

В практической части описывается поиск сведений о видах и природных территориях Пермского края в Красной книге, материалах заповедников и других надёжных источниках. Указываются критерии отбора информации: авторство, дата публикации, соответствие территории и возможность подтвердить данные. Результаты целесообразно заносить в таблицу с названием вида, местообитанием, угрозами и ссылкой на источник.

Пункт представляет результаты сравнения нескольких выбранных видов или групп организмов. Для каждого примера приводятся доступные сведения о местообитании, охранном статусе и возможных угрозах, после чего выявляются общие и отличающиеся условия сохранения. Анализ должен опираться на источники, не подменять факты догадками и учитывать, что состояние вида может различаться на разных участках края.

В этом разделе описывается подготовка итогового материала: плаката, буклета, презентации или цифровой памятки о видовом разнообразии региона. Объясняется, как отбирались иллюстрации и формулировались рекомендации для школьников и посетителей природы. Материал должен содержать конкретные правила поведения, точные названия видов и ссылки на использованные сведения, чтобы его можно было применять в просветительской работе.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленной целью и перечисляются выполненные задачи. Подводится итог изучению видов, местообитаний, угроз и доступных мер охраны, а также оценивается практическая польза подготовленного информационного продукта. Здесь можно указать ограничения проекта, например отсутствие собственных полевых наблюдений, и предложить направления дальнейшего изучения природы Пермского края.

В список включаются все источники, использованные при подготовке теоретической и практической частей: Красная книга Пермского края, официальные материалы заповедников, публикации научных учреждений и справочные издания. Для электронных ресурсов указываются название организации или страницы, адрес и дата обращения. Проверка библиографических данных позволяет читателю найти подтверждение фактам и отличить достоверные сведения от непроверенных публикаций.