В этом разделе объясняется, почему старые советские мультфильмы можно изучать не только как детские развлечения, но и как произведения искусства и источники сведений о культуре XX века. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также обозначаются критерии отбора мультфильмов для последующего анализа.

Раздел посвящён основным этапам развития отечественной анимации от первых экспериментов до расцвета студий в 1960–1980-е годы. В нём рассматриваются создание «Союзмультфильма», изменение тематики произведений, развитие профессиональных коллективов и влияние общественной и культурной обстановки на содержание мультфильмов.

Здесь объясняется, как создавались рисованные, кукольные и перекладочные мультфильмы, чем отличались их производственные процессы и визуальные приёмы. Будут рассмотрены цвет, монтаж, движение персонажей, работа художника-постановщика, роль голоса и музыки в создании целостного экранного образа.

В разделе представлены сведения о «Союзмультфильме», «Киевнаучфильме» и других организациях, создававших популярную советскую анимацию. Отдельно рассматривается вклад Фёдора Хитрука, Вячеслава Котёночкина, Юрия Норштейна, Романа Качанова и других режиссёров в развитие разных художественных направлений.

Этот пункт посвящён содержательному анализу мультфильмов и повторяющихся мотивов: дружбы, соперничества, путешествия, помощи, одиночества и ответственности. На примере героев будет показано, как характер персонажа раскрывается через поступки, речь, внешний облик, отношения с другими героями и итог конфликта.

В практической части будут разобраны несколько произведений разных лет, жанров и режиссёрских школ. Для каждого мультфильма определяются год выпуска, студия, создатели, литературная основа, краткий сюжет, главные персонажи, художественные приёмы, музыкальные особенности и нравственный смысл.

Раздел содержит таблицу, позволяющую сопоставить выбранные мультфильмы по единой системе критериев. В неё включаются техника исполнения, продолжительность, жанр, тип главного героя, особенности конфликта, характер юмора, способы использования музыки и предполагаемая возрастная аудитория произведения.

Здесь описывается подготовка итогового электронного каталога, который объединит проверенные сведения, краткие аннотации и иллюстративный материал. Будут определены структура карточки мультфильма, правила оформления, порядок проверки фактов и способ представления каталога одноклассникам с помощью презентации или цифровой публикации.

В заключении обобщаются результаты изучения старых советских мультфильмов и формулируются основные наблюдения о сюжетах, художественном языке и культурной ценности анимации. Здесь сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты, отмечается значение созданного каталога и обозначается возможность дальнейшего изучения отечественного киноискусства.

В разделе приводятся все использованные источники: книги и статьи по истории анимации, материалы о режиссёрах и студиях, официальные сведения о мультфильмах и проверенные электронные публикации. Список оформляется единообразно, чтобы читатель мог найти исходные данные, проверить факты и продолжить самостоятельное знакомство с темой.