Во введении будет обозначена тема проекта и объяснено, почему повесть В. Катаева интересна современному пятикласснику. Здесь кратко будет представлено произведение, сформулированы проблема, цель и задачи, а также указано, какой итоговый продукт подготовят участники. Особое внимание уделяется связи литературного текста с историей войны и нравственным воспитанием.

В этом разделе рассматриваются сведения о Валентине Катаеве и обстоятельства появления повести «Сын полка». Учащиеся узнают, почему тема детей на войне была важна для литературы военных лет, какие реалии фронтовой жизни отражены в тексте и почему исторический контекст помогает точнее понять поступки Вани и взрослых персонажей.

Раздел объясняет, почему произведение относят к повести и чем оно отличается от небольшого рассказа. Будет рассмотрено построение сюжета: обнаружение Вани разведчиками, его жизнь в полку, стремление стать полезным и дальнейшее изменение судьбы. Отдельно отмечается сочетание военных событий, приключенческих эпизодов и истории взросления.

Здесь анализируется главный герой через его внешний вид, речь, воспоминания, поступки и отношения с бойцами. Учащиеся проследят, как одиночество и пережитые потери повлияли на Ваню, почему он хочет стать бойцом и какие события помогают ему научиться доверию. Изменение характера будет подтверждено конкретными эпизодами текста.

В разделе будут охарактеризованы капитан Енакиев, старшина Ковалёв и другие бойцы полка. Их поступки позволят показать разные формы заботы о ребёнке: защиту, требовательность, обучение, поддержку и готовность отвечать за его будущее. Сравнение персонажей поможет понять, почему военный коллектив становится для Вани временной семьёй.

Этот пункт посвящён темам мужества, товарищества, сиротства, ответственности взрослых и права ребёнка на мирную жизнь. Учащиеся определят, как автор противопоставляет жестокость войны человеческой доброте. Также будет рассмотрен вопрос о том, может ли стремление ребёнка быть полезным оправдать его участие в опасных военных событиях.

В практической части будут выбраны и разобраны несколько эпизодов, важных для понимания характера Вани и отношений героев. Для каждого эпизода участники определят событие, настроение, поступки персонажей и авторскую мысль, а затем подберут короткие текстовые подтверждения. Результаты можно представить в таблице или на схеме.

На этом этапе учащиеся обобщат результаты анализа и подготовят итоговый продукт. В презентации разместят сведения об авторе и повести, карту событий, характеристики героев, цитатные примеры и вывод о нравственном смысле произведения. Дополнительно можно оформить маршрут взросления Вани или иллюстрированный читательский дневник.

В заключении будут подведены итоги изучения повести и сопоставлены результаты с поставленными задачами. Учащиеся сформулируют, как изменился Ваня, какую роль сыграли в этом бойцы и почему произведение сохраняет интерес для читателей. Здесь же будет дана краткая оценка созданного продукта и обозначено личное отношение к героям.

В список литературы войдут использованное издание повести В. Катаева «Сын полка», учебник литературы для 5 класса, справочные материалы об авторе и Великой Отечественной войне. Источники будут оформлены единообразно, чтобы учитель и одноклассники могли проверить приведённые сведения, цитаты и исторические пояснения.