Обоснование актуальности проблемы исследования, постановка цели и задач, определение объекта и предмета исследования, формулировка гипотезы. Краткий обзор существующей научной литературы по теме, выявление пробелов в изучении проблемы мирного разрешения конфликтов у детей младшего школьного возраста. Указание практической значимости результатов исследования.

Рассмотрение различных подходов к пониманию конфликта в психологии и педагогике. Определение понятия «конфликт» и его характеристик. Анализ особенностей проявления конфликтности у детей младшего школьного возраста в зависимости от их возрастных и личностных особенностей. Обзор теорий развития социально-эмоциональной компетентности у детей.

Выявление основных причин возникновения конфликтов у детей младшего школьного возраста, таких как непонимание, несогласие, конкуренция, защита своих интересов. Анализ влияния семейных и социальных факторов на формирование конфликтного поведения детей. Определение роли воспитания в развитии навыков мирного разрешения конфликтов.

Обзор существующих методов диагностики уровня конфликтности у детей, таких как наблюдение, анкетирование, тестирование. Обоснование выбора методов диагностики для данного исследования. Описание процедуры проведения диагностики и интерпретации полученных результатов. Анализ валидности и надежности используемых инструментов.

Определение целей и задач программы. Разработка тематического плана программы, включающего занятия, игры и упражнения, направленные на развитие эмпатии, умения слушать и понимать другого человека, находить компромиссы и разрешать конфликты мирным путем.

Описание процесса апробации программы в условиях образовательного учреждения. Определение контрольной и экспериментальной групп. Проведение занятий в соответствии с разработанной программой. Наблюдение за поведением детей в конфликтных ситуациях.

Обработка полученных данных и статистический анализ. Сравнение уровня конфликтности в контрольной и экспериментальной группах. Оценка эффективности разработанной программы. Выявление сильных и слабых сторон программы.

Разработка практических рекомендаций для педагогов по использованию разработанной программы в образовательном процессе. Разработка рекомендаций для родителей по формированию навыков мирного разрешения конфликтов у детей в домашних условиях. Описание конкретных приемов и стратегий, которые могут использовать педагоги и родители.

Определение направлений дальнейших исследований по теме формирования навыков мирного разрешения конфликтов у детей. Обсуждение возможности расширения программы на другие возрастные группы. Определение необходимости проведения лонгитюдного исследования для оценки долгосрочной эффективности программы.

Общие выводы по результатам исследования. Оценка достижения цели и решения задач. Обобщение основных результатов и их практической значимости. Подтверждение или опровержение выдвинутой гипотезы. Обозначение перспектив дальнейших исследований.

Перечень использованных источников, включая научные статьи, монографии, учебники, методические пособия и интернет-ресурсы. Оформление списка литературы в соответствии с требованиями ГОСТ.