Во введении объясняется, почему цифровые настольные игры становятся полезным инструментом для учебного взаимодействия. Определяются тема проекта, его предполагаемая аудитория, образовательная задача и ожидаемый результат. Также кратко описывается Genially как среда для создания интерактивного контента и обозначается логика дальнейшего рассмотрения теоретических и практических этапов.

В этом разделе раскрывается понятие цифровой настольной игры и перечисляются её основные компоненты: игровое поле, маршрут, задания, правила, обратная связь и система результатов. Сравниваются традиционный и цифровой форматы, рассматриваются преимущества интерактивности, а также ограничения, связанные с техникой, доступом к интернету и необходимостью заранее проверять сценарий.

Раздел посвящён инструментам Genially, которые необходимы для создания игры. Описываются рабочая область, страницы проекта, интерактивные кнопки, всплывающие окна, гиперссылки, изображения, видео и элементы навигации. Отдельно объясняется, как сочетать визуальный дизайн и функциональность, чтобы игрок понимал, какие объекты являются активными и куда ведёт каждое действие.

Здесь рассматривается связь игровой механики с учебной целью. Описывается выбор уровня сложности, формулирование вопросов, подготовка подсказок, организация командной работы и определение критериев оценивания. Особое внимание уделяется соответствию заданий возрасту школьников, достоверности содержания, разумной продолжительности игры и возможности получить понятную обратную связь.

В разделе фиксируются тема, сюжет, целевая аудитория и предполагаемый результат игровой деятельности. Пошагово описывается подготовка маршрута, распределение клеток, создание типов заданий и определение действий игрока при правильном или ошибочном ответе. Сценарий оформляется так, чтобы его можно было использовать как основу для последующей цифровой сборки в Genially.

Практическая часть показывает перенос подготовленного сценария в цифровую среду. Описываются создание страниц, размещение фона и клеток, добавление текстовых и графических объектов, настройка интерактивных областей и связывание экранов гиперссылками. Также объясняется, как оформить стартовый экран, правила, карточки заданий, подсказки и экран завершения игры.

В этом пункте описывается проверка готовой игры до её демонстрации. Тестировщики проходят маршрут от начала до конца, проверяют кнопки, ссылки, формулировки, отображение материалов и соответствие заданий правилам. Результаты фиксируются в таблице наблюдений, после чего определяются конкретные исправления, повышающие удобство, точность и доступность продукта.

Раздел посвящён способам использования готового продукта в учебной ситуации. Рассматриваются индивидуальный, парный и групповой форматы, роль ведущего, порядок объяснения правил и варианты фиксации баллов. Описывается демонстрация игры по ссылке, требования к технике, пример распределения времени урока и способы получения отзывов от участников после прохождения.

В заключении обобщаются результаты разработки цифровой настольной игры и оценивается соответствие созданного продукта первоначальным требованиям. Отмечаются освоенные возможности Genially, полезность интерактивного формата для закрепления материала и выявленные ограничения. Также формулируются направления дальнейшего улучшения: добавление уровней, расширение банка заданий, настройка дизайна и повторное тестирование с новой группой игроков.

В списке литературы приводятся источники, использованные при изучении сервиса Genially, принципов игрового дизайна, цифровой грамотности и методики применения интерактивных заданий. Для каждого ресурса указываются автор или организация, название, год публикации и электронный адрес при наличии. Список оформляется единообразно, чтобы можно было проверить происхождение теоретических сведений и практических рекомендаций.