Обосновывается актуальность объединения школьной информации в одном цифровом сервисе, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Определяются пользователи, ожидаемый продукт и способы проверки его полезности.

Раскрываются понятия веб-приложения, прототипа, пользовательского интерфейса и автоматизации. Объясняется, как эти элементы связаны с размещением расписания, объявлений и приёмом простых обращений в школе.

Рассматривается, как цифровые технологии постепенно вошли в повседневную школьную жизнь, и описываются современные способы публикации расписаний и объявлений. Выделяются задачи, которые остаются неудобными для пользователей.

Описываются требования к понятности, доступности и актуальности школьной информации. Рассматриваются безопасная работа с обращениями, минимизация собираемых данных и ограничения доступа к сведениям пользователей.

Сравниваются электронные дневники, школьные сайты и другие цифровые сервисы, в которых доступны расписание или объявления. Определяются полезные решения и функции, которые целесообразно включить в создаваемый прототип.

Формируется концепция прототипа для учеников и учителей: единый доступ к расписанию, важным объявлениям и форме обращения. Фиксируются сценарии использования, обязательные функции и критерии готовности продукта.

Составляется последовательный план создания прототипа, распределяются задачи участников и выбираются компьютерные инструменты. Уточняются материалы, тестовые данные без личной информации и способы контроля хода работы.

Создаётся макет страниц и продумывается навигация между разделами расписания, объявлений и обращений. Для основных сценариев определяются содержание экранов, понятные подписи элементов и удобное представление информации.

Описывается изготовление работающих страниц с расписанием и объявлениями: подготовка структуры, размещение тестового содержания и настройка переходов. Проверяется, что разделы открываются в браузере и информация читаема.

Показывается создание формы для отправки простого обращения и настройка её полей. Обосновывается отказ от сбора лишних персональных сведений, а работу формы проверяют на обезличенных тестовых данных.

Прототип проверяется по сценариям поиска расписания, открытия объявления и отправки тестового обращения. Замечания учеников и учителя используются для исправления ошибок, оценки удобства и подготовки предложений по развитию продукта.

Подводятся итоги разработки и проверки веб-приложения, оценивается достижение цели и решение поставленных задач. Формулируются ограничения прототипа и возможные направления его дальнейшего улучшения для школьной практики.