Во введении объясняется, почему история письма на Руси связана не только с алфавитом, но и с развитием государства, религии и повседневного общения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются временные рамки и источники сведений. Читатель узнаёт, какие аспекты будут рассмотрены и как практическая часть поможет сопоставить древние письменные знаки с современными.

Раздел знакомит с историческими условиями, в которых возникла славянская письменная традиция, и с деятельностью Кирилла и Мефодия. Объясняется, почему для перевода христианских текстов требовалась запись славянской речи и чем отличаются понятия «славянская письменность» и «древнерусское письмо». Краткий исторический контекст помогает понять дальнейшее распространение азбуки.

В этом пункте рассматриваются две ранние славянские азбуки, особенности их начертаний и связь кириллицы с греческим письмом. Объясняется, что кириллица была приспособлена для передачи славянских звуков, а её распространение на Руси происходило вместе с книжной и религиозной культурой. Раздел подготавливает основу для сравнения древних букв с современными.

Раздел описывает, как письменная культура укреплялась после крещения Руси в 988 году, где создавались книги и кто занимался обучением грамоте. Рассматриваются церковные и светские потребности в письменных текстах, а также роль княжеской власти, монастырей и городских центров. Материал показывает, что грамотность распространялась постепенно и не ограничивалась переписыванием религиозных книг.

В пункте сопоставляются пергамен, береста и другие поверхности, на которых оставляли письменные записи. Уточняется, как писец наносил чернила на книжную страницу и чем процарапывали буквы на бересте. Описание материалов помогает объяснить сохранность и особенности найденных источников, а также различие между дорогой рукописной книгой и повседневной запиской.

Здесь рассматриваются труд писцов и особенности создания древнерусской книги: ручное копирование текста, оформление страниц и украшение рукописей. В качестве примеров приводятся известные памятники, в том числе Остромирово Евангелие, и объясняется, какую информацию они дают исследователям. Раздел показывает, почему рукописи одновременно служат источниками по истории языка, религии и книжной культуры.

Раздел посвящён практическому применению письма вне церковной книжности: в торговле, управлении, обучении и личной переписке. Особое внимание уделяется берестяным грамотам, чьё содержание позволяет увидеть живые ситуации из жизни средневековых горожан. По конкретным примерам объясняется, почему такие находки важны для изучения грамотности, общественных отношений и разговорной речи.

В практической части отбираются изображения древних письменных знаков из надёжных источников и сопоставляются с современными буквами кириллицы. Для каждой выбранной пары отмечаются сходство или различие начертания, а также возможные изменения формы знака со временем. Результаты оформляются в таблицу с подписями и ссылками на источники, чтобы сравнение было наглядным и проверяемым.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения древнерусского письма: происхождение и распространение азбуки, разнообразие материалов и сферы применения письменности. Отмечается, какие сведения удалось получить благодаря рукописям и берестяным грамотам, а также что показало сравнение древних и современных букв. Итог соотносится с поставленной целью, без добавления новых исторических фактов.

В список включаются использованные учебники, научные и научно-популярные издания, музейные каталоги и электронные публикации письменных памятников. Для каждого источника указываются автор или организация, название, выходные данные либо адрес страницы и дата обращения для интернет-материалов. Список позволяет проверить фактические сведения, изображения и датировки, использованные в теоретической и практической частях проекта.