В данном разделе обосновывается актуальность исследования, определяется объект и предмет исследования, формулируется цель и задачи проекта. Дается краткий обзор современного состояния проблемы функциональной грамотности и ее связи с математическим образованием. Определяются теоретические основы исследования и методологическая база.

В этом разделе рассматриваются различные подходы к определению функциональной грамотности, анализируются основные компоненты и уровни функциональной грамотности, выявляются взаимосвязи между функциональной грамотностью и другими видами грамотности (например, математической, читательской). Особое внимание уделяется международному опыту оценки функциональной грамотности.

В данном разделе анализируется роль математики в формировании функциональной грамотности, рассматриваются возможности использования математических знаний и умений в различных жизненных ситуациях. Определяются ключевые математические понятия и темы, которые могут быть эффективно использованы для развития функциональной грамотности.

В этом разделе рассматриваются различные методические подходы к развитию функциональной грамотности на уроках математики, такие как проблемное обучение, проектная деятельность, исследовательский метод, кейс-стади. Анализируются возможности использования ИКТ и других современных образовательных технологий.

В данном разделе описывается процесс разработки методического банка заданий, направленных на развитие функциональной грамотности на уроках математики. Приводятся примеры заданий различной сложности и направленности, разработанных для различных возрастных групп. Описываются критерии оценки эффективности заданий.

В этом разделе описывается план проведения экспериментальной работы, определяются контрольная и экспериментальная группы, описывается процедура сбора данных. Определяются критерии оценки эффективности разработанных методических рекомендаций. Описывается процесс статистической обработки полученных данных.

В данном разделе представляются результаты экспериментальной работы, проводится статистический анализ полученных данных, формулируются выводы об эффективности разработанных методических рекомендаций. Сравниваются результаты контрольной и экспериментальной групп, выявляются статистически значимые различия.

В этом разделе предлагаются практические рекомендации по использованию разработанного методического банка заданий и методических рекомендаций на уроках математики. Описываются особенности организации учебного процесса, направленного на развитие функциональной грамотности. Приводятся примеры конкретных уроков.

В этом разделе определяются направления дальнейших исследований в области развития функциональной грамотности на уроках математики. Предлагаются темы для дипломных и курсовых работ, обсуждаются возможные пути совершенствования методических подходов. Прогнозируется влияние результатов исследования на дальнейшее развитие математического образования.

В данном разделе приводится полный перечень использованных источников литературы, включая научные статьи, монографии, учебные пособия, нормативные документы и интернет-ресурсы. Список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ.