В данном разделе обосновывается актуальность проблемы развития интеллекта у детей старшего дошкольного возраста, формулируется цель и задачи исследования. Обозначаются объект и предмет исследования, описываются методы, используемые в работе. Проводится анализ теоретических основ развития интеллекта в дошкольном возрасте, дается характеристика основных понятий.

В данном разделе рассматриваются основные подходы к определению интеллекта, его структуры и функций. Анализируется процесс развития интеллекта в дошкольном возрасте, выделяются закономерности и этапы. Изучается влияние различных факторов (биологических, социальных, педагогических) на развитие интеллектуальных способностей детей. Проводится обзор отечественных и зарубежных теорий развития интеллекта.

В данном разделе рассматривается роль развивающих игр и головоломок в процессе развития интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Классифицируются различные виды игр и головоломок по их направленности и сложности. Анализируются особенности использования игр и головоломок в образовательном процессе для развития различных когнитивных функций. Описываются критерии отбора игр и головоломок.

В данном разделе рассматриваются методы диагностики уровня развития интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Описываются различные тесты и методики, направленные на оценку мышления, памяти, внимания, воображения и речи. Обсуждаются критерии оценки результатов диагностики, а также возможности использования полученной информации для индивидуализации образовательного процесса.

В данном разделе описывается организация и проведение экспериментальной работы по апробации разработанных методов и материалов. Определяются этапы эксперимента, выборка участников, процедура проведения исследований. Объясняются методы обработки полученных данных, а также критерии оценки эффективности разработанной системы.

В данном разделе представлены результаты экспериментальной работы, полученные в ходе апробации разработанных методов и материалов. Проводится анализ статистических данных, выявляются закономерности и тенденции. Оценивается эффективность разработанной системы с точки зрения изменения показателей интеллектуального развития у детей.

В данном разделе описывается процесс разработки комплекса дидактических материалов для развития интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Представляются примеры разработанных игр, головоломок, заданий и упражнений. Описываются требования к оформлению и содержанию дидактических материалов, а также рекомендации по их использованию.

В данном разделе представлены практические рекомендации для педагогов и родителей по использованию разработанных методов и материалов в образовательном процессе. Описываются способы организации игровой деятельности, а также методы стимулирования интеллектуальной активности детей. Даются советы по созданию благоприятной развивающей среды.

В данном разделе проводится обобщение полученных результатов исследования, анализируются основные выводы. Обсуждаются ограничения исследования, а также перспективы дальнейших исследований в данной области. Предлагаются возможные пути внедрения разработанной системы в практику дошкольного образования.

В данном разделе представляется перечень использованной литературы, включающий научные статьи, монографии, учебные пособия и другие источники, которые были использованы в процессе проведения исследования. Список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ.