В данном разделе будет представлено обоснование актуальности исследования, его теоретическая значимость и практическая ценность. Описывается проблема недостаточной развитости коммуникативных навыков у современных школьников при изучении английского языка и необходимость поиска эффективных методов ее решения. Будет сформулирована цель и задачи исследования, а также определены объект и предмет исследования. Также будут указаны используемые методы исследования.

В этом разделе будет проведен анализ научно-педагогической литературы, посвященной теории и практике обучения публичной речи. Будут рассмотрены различные подходы к определению понятий 'публичная речь,' 'коммуникативные навыки,' 'риторика,' а также этапы подготовки и проведения публичных выступлений. Будет изучен опыт использования различных техник и приемов, способствующих развитию уверенности и эффективности у выступающих.

В данном разделе будет рассмотрена сущность дебатов как формы организации учебной деятельности, способствующей развитию критического мышления, умения аргументировать свою точку зрения и эффективно взаимодействовать с оппонентами. Будут проанализированы различные форматы дебатов и представлены рекомендации по их организации и проведению на уроках английского языка.

В этом разделе будут рассмотрены психологические факторы, влияющие на успешность коммуникации, такие как мотивация, уверенность в себе, эмоциональный интеллект и эмпатия. Будут описаны методы развития этих качеств у школьников в процессе обучения английскому языку. Особое внимание будет уделено преодолению страха публичных выступлений и развитию навыков саморегуляции.

В данном разделе будет представлена разработанная программа обучения, включающая теоретические и практические занятия, направленные на формирование навыков публичной речи и дебатов. Будут описаны основные блоки программы, ее содержание и продолжительность, а также формы и методы контроля успеваемости учащихся. Предоставлен примерный план уроков.

В этом разделе будут описаны этапы проведения апробации программы в общеобразовательной школе, включая подготовку к эксперименту, формирование экспериментальной группы, проведение занятий и сбор данных. Будут указаны критерии оценки эффективности программы и инструменты для сбора данных (тесты, анкеты, наблюдения).

В данном разделе будут представлены результаты проведенного эксперимента, включая статистическую обработку данных и интерпретацию полученных результатов. Будут сопоставлены показатели успеваемости учащихся экспериментальной группы и контрольной группы, а также проанализированы ответы учащихся на анкеты и результаты наблюдений.

В этом разделе будут представлены методические рекомендации для учителей английского языка по интеграции техник публичной речи и дебатов в учебный процесс. Будут описаны конкретные приемы и упражнения, которые можно использовать на уроках для развития коммуникативных навыков учащихся. Будут также даны советы по организации дебатов и публичных выступлений.

В данном разделе будут обсуждены полученные результаты исследования, их теоретическое и практическое значение. Будут выявлены сильные и слабые стороны разработанной программы, а также намечены перспективы проведения дальнейших исследований в данной области. Будут предложены направления для совершенствования методики обучения.

В этом разделе будет представлен список использованных источников, включая научные статьи, монографии, учебники, методические пособия и интернет-ресурсы. Список литературы будет оформлен в соответствии с общепринятыми стандартами.