В данном разделе будет представлена актуальность исследования, обоснование выбора темы, формулировка проблемы, цели и задач проекта. Будет описана теоретическая значимость работы, ее практическая ценность, а также определены объект и предмет исследования. Обозначены основные понятия и термины, используемые в работе. Предоставлен краткий обзор литературы по теме.

В данном разделе будет проведен анализ психологических и педагогических теорий, посвященных развитию креативного мышления у школьников. Будут рассмотрены различные подходы к определению креативности, факторы, влияющие на ее развитие, а также методы и приемы, способствующие формированию творческих способностей у учащихся. Особое внимание будет уделено связи креативного мышления с успешностью обучения математике.

В данном разделе будет рассмотрена специфика Всероссийских проверочных работ по математике, требования к проверяемым умениям и навыкам. Будет проанализирована возможность включения элементов, стимулирующих креативное мышление, в задания ВПР. Будет разработана классификация типов задач, способствующих развитию креативных способностей учащихся при подготовке к ВПР.

В этом разделе будет представлена разработанная методическая разработка, содержащая примеры креативных математических заданий, соответствующих требованиям ВПР. Задания будут сгруппированы по темам и уровням сложности, к каждому заданию будет представлено методическое обоснование и рекомендации по его использованию в учебном процессе. Будут предложены различные варианты оценивания креативных решений.

В данном разделе будет описана разработанная система диагностики уровня развития креативного мышления у учащихся. Будут представлены инструменты для оценки различных компонентов креативности (оригинальность, гибкость, беглость, разработанность). Будет описана процедура проведения диагностики и анализа полученных результатов. Предложено методическое обоснование выбора данных инструментов.

В этом разделе будет подробно описана организация и ход педагогического эксперимента, проведенного с целью апробации разработанной методики. Будет представлена информация об исследуемой выборке, контрольной и экспериментальной группах, продолжительности эксперимента и критериях оценки эффективности.

В данном разделе будет представлен анализ полученных результатов педагогического эксперимента. Будут сопоставлены результаты обучения в контрольной и экспериментальной группах, выявлены статистически значимые различия и сделаны выводы об эффективности разработанной методики развития креативного мышления. С применением статистических методов.

В данном разделе будут представлены практические рекомендации для учителей математики по внедрению элементов, стимулирующих креативное мышление, в учебный процесс. Будут предложены конкретные примеры уроков, заданий и упражнений, а также рекомендации по созданию благоприятной образовательной среды, способствующей развитию творческих способностей учащихся.

В данном разделе будет представлено обобщение результатов проведенного исследования, обсуждение полученных выводов и определение перспектив дальнейших исследований в данной области. Будут рассмотрены ограничения проведенного исследования и предложены направления для более глубокого изучения проблемы развития креативного мышления у школьников.

В данном разделе будет представлен перечень использованных источников – книг, статей, монографий, интернет-ресурсов и других материалов, использованных при написании проекта. Все источники будут оформлены в соответствии с требованиями ГОСТ.