В данном разделе будет представлено обоснование актуальности исследования, сформулированы цель и задачи проекта, определены объект и предмет исследования. Будет дан обзор существующих подходов к развитию медиакомпетентностей у обучающихся и сформулирована гипотеза исследования. Здесь же будет представлен краткий обзор текущего состояния медиаобразования в контексте современных требований и вызовов.

В этом разделе будут рассмотрены основные теоретические концепции медиаграмотности, медиаобразования и медиакомпетентности. Будет проанализирована структура медиакомпетентности и определены ее ключевые компоненты, такие как критическое мышление, креативность, коммуникация и коллаборация. Рассмотрены различные подходы к оценке уровня медиакомпетентности.

В данном разделе будет проведен анализ существующих программ обучения медиаграмотности и медиакомпетентности, используемых в образовательных учреждениях. Оценим их сильные и слабые стороны, определим наиболее эффективные методики обучения и выявим пробелы, которые необходимо восполнить при разработке авторской программы. Будет рассмотрен опыт зарубежных стран в области медиаобразования.

В этом разделе будет представлена разработанная авторская программа по развитию медиакомпетентностей, включающая в себя набор практических заданий, методические рекомендации для педагогов и критерии оценки результатов обучения. Будет описана структура программы, ее содержание и принципы организации учебного процесса. Акцент делается на последовательность в освоении навыков.

В данном разделе будет описан процесс апробации разработанной программы в образовательном учреждении. Будут представлены данные о составе участников, организации учебного процесса и использованных методиках. Будет проанализирована обратная связь от участников и внесены необходимые корректировки в программу.

В этом разделе будет представлен анализ созданных участниками медиапроектов с точки зрения соответствия поставленным задачам, качества исполнения и проявления творческого подхода. Будут выявлены наиболее успешные проекты и проанализированы факторы, способствовавшие их созданию. Оценка будет производиться на основе разработанных критериев.

В данном разделе будут представлены результаты оценки эффективности разработанной программы на основе анализа созданных медиапроектов и результатов тестирования участников. Будут сравнены результаты до и после участия в программе, выявлены изменения в уровне медиакомпетентности и сделаны выводы об эффективности предложенной методики.

В этом разделе будут представлены методические рекомендации для педагогов по внедрению разработанной программы в образовательный процесс. Будут даны советы по организации учебного процесса, использованию различных методик обучения и оценке результатов обучения. Подробно описаны возможности адаптации программы под разные условия.

В данном разделе будут обозначены перспективы дальнейших исследований в области развития медиакомпетентностей у обучающихся. Будут предложены направления для изучения новых методик обучения, разработки инновационных образовательных технологий и оценки эффективности различных подходов к медиаобразованию. Обсуждаются возможные изменения в законодательстве.

В этом разделе будет представлен список использованной литературы, включающий в себя научные статьи, монографии, учебники, методические пособия и другие источники информации, использованные при проведении исследования. Будут соблюдены правила оформления библиографического списка.