В разделе объясняется, почему развитие волонтёрства в России является значимой темой для обществознания и школьной жизни. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, описываются методы работы: изучение источников, анализ нормативных документов, проведение опроса и подготовка практических рекомендаций для подростков.

В пункте раскрывается содержание понятий «волонтёрство», «добровольчество», «доброволец» и «организатор добровольческой деятельности». Рассматриваются добровольность, безвозмездность, законность, ответственность, уважение к достоинству человека и необходимость соблюдения правил безопасности при выполнении общественно полезных задач.

Раздел посвящён основным этапам формирования добровольческой деятельности в России: от традиций взаимопомощи и общественных инициатив до современных фондов, волонтёрских центров и цифровых платформ. Отдельно отмечается влияние крупных общественных событий, благотворительных организаций и государственной поддержки на расширение движения.

В пункте рассматриваются нормы российского законодательства, регулирующие добровольческую деятельность, права и обязанности участников. Объясняется, чем отличаются НКО, благотворительный фонд, инициативная группа и волонтёрский центр, а также почему для несовершеннолетних важны согласие родителей, инструктаж и назначение ответственного координатора.

Здесь систематизируются социальное, экологическое, культурное, спортивное, событийное, поисковое, медицинское и просветительское направления. Для каждого направления приводятся типичные задачи добровольцев, необходимые навыки, возможные ограничения по возрасту и примеры участия, доступные школьникам в образовательной организации или городе.

Раздел посвящён причинам, по которым школьники присоединяются к добровольческим проектам или отказываются от участия. Анализируются интерес к помощи, влияние друзей и школы, желание получить опыт, нехватка времени, недостаток информации, страх ответственности и необходимость поддержки со стороны взрослых и координаторов.

В пункте описывается проведение опроса среди школьников: составление анкеты, выбор участников, сбор ответов и обработка результатов. Предполагается выяснить, знают ли подростки о направлениях добровольчества, участвовали ли они в акциях, какие задачи считают привлекательными и какие условия считают необходимыми для безопасного участия.

Раздел содержит практическое предложение по вовлечению подростков в добровольческую деятельность. На основе теоретического материала и результатов опроса формулируются рекомендации: создать информационный стенд или электронную страницу, назначить координатора, проводить инструктаж, выбирать посильные проекты и регулярно оценивать результаты участия.

В заключении обобщаются результаты изучения развития волонтёрства в России и проверяется выполнение поставленных задач. Формулируется вывод о том, что доступная информация, поддержка взрослых, понятное распределение обязанностей и соблюдение безопасности повышают готовность школьников участвовать в общественно полезных инициативах.

В список включаются нормативные документы, учебники по обществознанию, материалы официальных государственных ресурсов, публикации некоммерческих организаций и сведения с платформы «Добро.рф». Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации, адрес электронной страницы при наличии и дата обращения.