Содержание
- Введение 1
- Теоретические основы формирования временных представлений у младших школьников 2
- Диагностика уровня сформированности временных представлений у младших школьников 3
- Разработка методических рекомендаций по развитию временных представлений на уроках математики 4
- Организация и ход педагогического эксперимента 5
- Анализ результатов педагогического эксперимента 6
- Практические рекомендации для учителей начальной школы 7
- Заключение 8
- Список литературы 9