В данном разделе обосновывается актуальность исследования, формулируется проблема, определяется цель и задачи проекта, описывается объект и предмет исследования, характеризуется научная новизна и практическая значимость. Важно отразить значимость формирования культурной идентичности у детей дошкольного возраста в современных условиях и необходимость разработки методических рекомендаций по внедрению культурных практик в образовательный процесс. Описывается структура проекта и его этапы.

В этом разделе рассматриваются основные психологические и педагогические теории, посвященные формированию культурной идентичности у дошкольников. Анализируются работы отечественных и зарубежных исследователей в области детства, культуры и образования. Особое внимание уделяется понятию «культурная идентичность», его структуре и компонентах. Рассматриваются факторы, влияющие на формирование культурной идентичности у детей.

Данный раздел посвящен анализу нормативно-правовых документов, регулирующих сферу дошкольного образования, в частности ФГОС ДО и ООП ДО. Рассматриваются требования к культурному развитию детей, заложенные в этих документах. Анализируются возможности использования нормативно-правовой базы для внедрения культурных практик в образовательный процесс дошкольных организаций. Выявляются пробелы в нормативном обеспечении.

В этом разделе проводится анализ существующего опыта внедрения культурных практик в дошкольные образовательные организации. Рассматриваются различные формы и методы работы, используемые педагогами для формирования у детей чувства принадлежности к своей культуре и уважения к традициям. Выявляются сильные и слабые стороны различных подходов. Определяются перспективные направления развития.

В данном разделе описывается разработанная методика внедрения культурных практик в образовательный процесс младшей группы ДОО. Представлены принципы отбора содержания, формы организации и методы проведения образовательной деятельности. Обосновывается выбор конкретных культурных элементов, учитывающих возрастные особенности детей и региональную специфику. Предлагаются критерии оценки эффективности разработанной методики.

В этом разделе представлен пример планирования образовательной деятельности с использованием культурных практик в младшей группе ДОО. Разработаны перспективные и календарные планы, учитывающие требования ФГОС ДО и ООП ДО. Описаны различные виды деятельности, способствующие формированию у детей чувства принадлежности к своей культуре и уважения к традициям. Приведены примеры интеграции культурных элементов в режим дня.

В данном разделе представлены разработанные сценарии занятий и игр с использованием культурных практик в младшей группе ДОО. Занятия и игры направлены на развитие у детей познавательного интереса к культуре, формирование умений и навыков творческой деятельности, воспитание чувства любви к Родине. Сценарии соответствуют возрастным особенностям детей и требованиям ФГОС ДО и ООП ДО.

В этом разделе описываются рекомендации по организации предметно-развивающей среды в младшей группе ДОО с использованием культурных элементов. Предлагаются варианты оформления группы, подбора атрибутов и материалов, способствующих созданию атмосферы, обогащающей культурный опыт детей. Особое внимание уделяется созданию уголков культуры и традиций, в которых дети могут знакомиться с историей, обычаями и культурой своего народа.

В данном разделе представлены результаты апробации разработанной методики внедрения культурных практик в образовательный процесс младшей группы ДОО. Проведен анализ полученных данных, выводы о эффективности внедряемых мероприятий. Обсуждаются перспективы дальнейшего исследования. Предлагаются рекомендации по совершенствованию методической системы.

В данном разделе представлен список использованной литературы, нормативно-правовых документов, интернет-ресурсов, которые были использованы при подготовке данного проекта. Список литературы оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.