В разделе обозначаются хронологические рамки 1921–1939 гг., объясняется значение понятия модернизации и формулируются основные направления рассмотрения темы. Показывается, что белорусские земли развивались в разных политических условиях: восточная часть входила в СССР, а Западная Беларусь — в состав Польши. Также кратко характеризуются источники и логика дальнейшего изложения.

Пункт посвящён последствиям Первой мировой и Гражданской войн, хозяйственной разрухе, демографическим потерям и разделению белорусских земель по Рижскому договору 1921 года. Рассматриваются положение БССР в составе Советской России, особенности Западной Беларуси в составе Польши и исходные проблемы, которые предстояло решать в ходе послевоенного восстановления.

В разделе раскрываются причины перехода к новой экономической политике, ее влияние на сельское хозяйство, торговлю и восстановление промышленности. Отдельно объясняется содержание белорусизации: расширение национальной школы, печати, делопроизводства и подготовка белорусских кадров. Анализируется, почему этот курс сочетал культурное развитие с сохранением советского политического контроля.

Пункт рассматривает переход к форсированной индустриализации в конце 1920-х годов, строительство электростанций и предприятий, развитие Минска, Витебска, Гомеля и других городов. Характеризуются новые отрасли, источники финансирования и роль централизованного планирования. Показано, как промышленный рост изменил занятость, профессиональную структуру и темпы урбанизации населения.

В разделе объясняется переход от индивидуальных крестьянских хозяйств к колхозной системе, политика раскулачивания и методы проведения коллективизации. Рассматриваются изъятие имущества, обязательные поставки, изменение организации труда и положение колхозников. Особое внимание уделяется противоречию между официальными показателями социалистического преобразования деревни и реальными потерями, сопротивлением и ухудшением повседневной жизни.

Пункт посвящён ликвидации неграмотности, расширению школьной сети, подготовке специалистов и развитию научных и культурных учреждений. Анализируется связь культурной политики с белорусизацией 1920-х годов и ее пересмотром в 1930-е годы. Показывается влияние цензуры, идеологического контроля и репрессий на литературу, науку, театр, язык и национальную интеллигенцию.

В разделе рассматривается положение белорусского населения на территориях, отошедших Польше после Рижского договора. Характеризуются аграрная структура, малоземелье, осадничество, ограничение белорусского школьного образования и деятельность политических организаций. Сопоставление с БССР позволяет увидеть, что модернизация здесь шла медленнее и не имела советского масштаба индустриального переустройства.

Практическая часть предполагает сопоставление данных о промышленном производстве, городском населении, школах и коллективных хозяйствах с документами и свидетельствами современников. На основе выбранных материалов определяется, какие результаты модернизации можно считать экономическими достижениями, а какие последствия свидетельствуют о высокой социальной цене. Отдельно проверяются различия между БССР и Западной Беларусью.

В заключении обобщаются результаты модернизации Беларуси в 1921–1939 гг. и формулируется оценка ее противоречивого характера. Подчеркивается, что промышленный рост, развитие образования и урбанизация сопровождались коллективизацией, ограничением политических свобод, репрессиями и разрушением привычного уклада деревни. Итоговый вывод связывает особенности преобразований с разделением белорусских земель и советской моделью развития.

В список включаются учебники и хрестоматии по истории Беларуси, научные монографии о советской модернизации, индустриализации и коллективизации, исследования белорусизации и положения Западной Беларуси. Также указываются публикации архивных документов, статистические сборники и проверенные электронные ресурсы. Оформление источников должно позволять установить автора, название, место и год издания.