Обосновывается актуальность изучения регуляторных белков для студентов первого курса, формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория и описывается будущий наглядный справочник с учебными карточками.

Раскрываются понятия белкового гормона, рецептора и фактора транскрипции, поясняется роль каждого типа в организме. Белки сравниваются по месту действия, способу передачи сигнала и результату для клетки.

Кратко рассматривается развитие представлений о гормонах, рецепторах и управлении активностью генов: от первых наблюдений до современных знаний о клеточной сигнализации и согласовании функций органов.

Описывается передача сигнала от белкового гормона через рецептор к клеточному ответу, а также влияние факторов транскрипции на активность генов. Термины поясняются доступно, на примерах физиологии.

Рассматриваются учебники, справочные материалы, схемы и презентации по теме, оцениваются их ясность, полнота и удобство. Определяется, чем будущий продукт дополнит имеющиеся материалы для первокурсников.

Определяются формат и состав иллюстрированного справочника или презентации, его назначение и ключевые требования: научная точность, понятные объяснения, схемы механизмов, практические примеры и предупреждение о границах интерпретации.

Составляется последовательный план подготовки продукта, распределяются обязанности координатора, автора источников, разработчика примеров и дизайнера. Указываются учебники, справочники, компьютерные программы и консультации преподавателя.

Участники находят сведения о белковых гормонах, рецепторах и факторах транскрипции, сверяют определения по надёжным учебным и медицинским материалам, фиксируют ссылки и отбирают факты для будущего продукта.

Разрабатываются схемы цепочек «сигнал — рецептор — клеточный ответ» и карточки с учебными ситуациями. Для каждой ситуации подбираются понятные данные, объясняется возможная реакция клеток и результат лабораторного измерения.

Подготовленные тексты, схемы и карточки объединяются в справочник или презентацию. Проверяются логика разделов, читаемость подписей, единое оформление и соответствие каждого изображения сведениям, подтверждённым материалами проекта.

Готовый материал проверяется на примерах, связывающих концентрацию гормона, чувствительность клеток и лабораторный показатель. Одногруппники пробуют пользоваться карточками, а команда отмечает понятные и затруднительные места.

По результатам апробации уточняются формулировки, схемы и карточки, устраняются замеченные неточности. Оценивается соответствие продукта цели и аудитории, а также отдельно обозначается, что учебные примеры не заменяют диагностику.

Подводятся итоги выполненной работы, оценивается достижение цели и выполнение задач. Формулируются выводы о значении регуляторных белков, пользе созданного справочника и необходимости оценивать лабораторные данные в контексте.