Во введении объясняется, где находилась Древняя Месопотамия и почему религия стала важной частью жизни её городов. Определяются тема, проблема, цель и основные задачи проекта, а также кратко обозначаются источники: клинописные таблички, мифы, археологические находки и изображения храмов. Читатель узнает, какие стороны религиозной культуры будут рассмотрены далее.

В пункте рассматриваются природные условия Междуречья, возникновение первых городов Шумера и последующее развитие Аккада, Вавилонии и Ассирии. Объясняется, как земледелие, ирригация, войны и усиление царской власти влияли на религиозные представления. Отдельно уточняется, почему один и тот же бог мог приобретать особое значение в конкретном городе.

Раздел посвящён космологическим взглядам народов Месопотамии и мифам о создании богов, земли и человека. На примере «Энума элиш» объясняется, как хаос связывался с водной стихией, а порядок — с победой божества и установлением правил. Также рассматривается зависимость человека от воли богов и природных сил.

Здесь систематизируются сведения о богах Шумера, Вавилонии и Ассирии: Ану, Энлиле, Энки, Инанне, Мардуке и Ашшуре. Для каждого божества указываются основные функции, символы и важные центры культа. Сравнение показывает, как изменение политического значения городов отражалось на положении богов в пантеоне.

Пункт раскрывает устройство храмового комплекса и назначение зиккуратов как крупных культовых сооружений. Объясняется, какие обряды совершали жрецы, как поддерживался культ статуи божества и почему храм одновременно был религиозным, хозяйственным и образовательным центром. Рассматривается связь жречества с царской властью и письменностью.

В разделе описываются молитвы, жертвоприношения, гадания, царские церемонии и праздник акиту. Особое внимание уделяется представлениям о нечистой силе, магии, судьбе и подземном мире мёртвых. На примерах мифа о богине Инанне и эпоса о Гильгамеше показывается, как религиозные тексты объясняли смерть, испытания и надежду на бессмертие.

Практическая часть предлагает разобрать фрагмент мифа «Энума элиш» или эпоса о Гильгамеше по плану: определить источник, его содержание, действующих богов и отражённые представления о мире. Затем формулируется вывод о том, какие ценности и страхи древних людей проявляются в тексте. Такой анализ помогает работать с историческим документом, а не просто пересказывать миф.

В этом пункте создаются две наглядные модели: таблица главных богов с их функциями и карта городов, связанных с важными культами. Учащиеся сопоставляют Урук, Ур, Ниппур, Вавилон и Ашшур, отмечают местных покровителей и объясняют связь религии с политическим развитием. Результат можно представить в презентации или на плакате.

В заключении обобщается материал о богах, мифах, храмах, жрецах и обрядах Древней Месопотамии. Формулируется ответ на основной вопрос о влиянии религии на жизнь города, царскую власть, хозяйство и представления человека о мире. Отдельно отмечается значение клинописных источников и археологических памятников для изучения древней культуры.

В список включаются школьные учебники по истории Древнего мира, справочные издания по археологии и культуре Месопотамии, научно-популярные книги о Шумере, Вавилонии и Ассирии. Отдельно указываются переводы «Энума элиш», эпоса о Гильгамеше и электронные каталоги музейных коллекций. Для каждого ресурса необходимо привести автора, название, место и год издания либо ссылку.