В данном разделе будет раскрыта актуальность выбранной темы, ее теоретическая и практическая значимость. Обосновывается необходимость исследования репертуара пьес малой формы в контексте современного музыкального образования и выделяется проблема, требующая решения. Определяется объект и предмет исследования, формулируются цели и задачи, а также методы, которые будут использованы в процессе работы. Указывается теоретическая база исследования и обзор существующих научных работ по данной теме.

Рассматриваются основные принципы и методы обучения игре на фортепиано, включая вопросы формирования технического мастерства, развития музыкального слуха и памяти, воспитания музыкального вкуса. Анализируются различные подходы к подбору репертуара и определяются критерии, учитывающие возрастные и индивидуальные особенности учеников. Исследуются психологические аспекты обучения музыке и их влияние на эффективность педагогического процесса.

Дается определение понятия "пьесы малой формы" и рассматриваются их жанровые особенности. Анализируется роль пьес малой формы в развитии музыкальных способностей учеников, а также их значение для формирования исполнительского мастерства. Исследуется история развития репертуара пьес малой формы и выявляются наиболее значимые произведения для различных этапов обучения.

Рассматриваются методические приемы работы над пьесами малой формы, включая вопросы анализа музыкального произведения, формирования технического навыка, развития музыкальной памяти и выразительности исполнения. Разрабатываются рекомендации по использованию различных упражнений и заданий для достижения максимального эффекта в процессе обучения. Особое внимание уделяется вопросам организации самостоятельной работы учеников.

Формулируются критерии отбора пьес малой формы для учеников ДМШ, учитывающие возрастные и технические возможности, художественную ценность произведения, его педагогический потенциал и соответствие требованиям образовательного стандарта. Разрабатывается система оценки сложности пьес и классификация их по уровню трудности. Проводится анализ существующих сборников и программ и выявляются наиболее удачные примеры.

Представляются результаты анкетирования и интервьюирования преподавателей фортепиано ДМШ, посвященные вопросам отбора и использования репертуара пьес малой формы. Анализируются наиболее часто встречающиеся проблемы и трудности, возникающие в процессе обучения. Выявляются наиболее эффективные методические приемы и подходы, используемые преподавателями на практике.

Описывается процесс апробации разработанных методических рекомендаций и критериев отбора репертуара в условиях реальной педагогической практики. Анализируются результаты апробации и выявляются факторы, влияющие на эффективность применения разработанных материалов. Сопоставляются результаты обучения учеников, занимавшихся по традиционной методике, и учеников, занимавшихся с использованием разработанного подхода.

Предлагаются примерные программные планы по фортепиано на основе отобранного репертуара пьес малой формы. Описываются методические особенности каждого класса и рекомендованы практические упражнения. Требования к итоговым концертам и зачётам.

В данном разделе подводятся итоги исследования и формулируются основные выводы. Анализируются полученные результаты и сопоставляются с теоретическими положениями, изложенными во введении. Оценивается эффективность разработанных методических рекомендаций и критериев отбора репертуара. Определяются перспективы дальнейших исследований по данной теме.

В данном разделе приводится полный список использованных источников, включая научные статьи, монографии, учебники, методические пособия, нотные сборники и интернет-ресурсы. Список оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ.