В разделе объясняется, почему химический состав среды связан с жизнью организмов и устойчивостью экосистем. Формулируются проблема, цель, задачи и объект наблюдения, а также обозначается практическая значимость изучения круговорота биогенных элементов. Отдельно уточняется, какие природные процессы и антропогенные воздействия будут рассмотрены в проекте.

Здесь раскрывается содержание понятия «биогенные элементы» и рассматривается их деление на макроэлементы и микроэлементы. Будет показано, какие элементы входят в состав клеток, почему углерод, азот, фосфор, кислород и сера необходимы всем организмам, а железо, калий, кальций и магний выполняют специализированные функции.

Пункт посвящён перемещению веществ между атмосферой, водой, почвой, горными породами и живыми организмами. На схемах будут рассмотрены круговороты углерода, азота, фосфора и серы, роль фотосинтеза, дыхания, разложения, азотфиксации и деятельности человека в изменении скорости этих процессов.

В разделе анализируется, как биогенные элементы переходят от продуцентов к консументам и редуцентам по пищевым цепям. Объясняется зависимость роста растений от минерального питания, значение элементов для животных и микроорганизмов, а также связь химического состава организма с его функциями и местом в экосистеме.

Здесь сопоставляются признаки недостатка и избыточного поступления биогенных веществ в почву и воду. Рассматриваются снижение урожайности, хлороз растений, закисление почв, загрязнение нитратами и эвтрофикация водоёмов. Особое внимание уделяется тому, как нарушение баланса изменяет видовой состав и пищевые связи.

Пункт описывает доступные способы получения экологических данных: анализ учебных и научно-популярных источников, наблюдение, фотографирование, сравнение участков, заполнение таблиц и применение простых тестов для воды или почвы. Также объясняется, почему результаты наблюдений нельзя считать точным лабораторным измерением без специального оборудования.

В практической части выбирается природный участок, например школьная территория, берег пруда или лесная опушка, и устанавливаются критерии наблюдения. Участники фиксируют состояние растений, воды, почвы и признаки человеческого воздействия, затем сопоставляют данные с возможными источниками биогенных элементов и оформляют результаты в таблицу или диаграмму.

Раздел предназначен для разработки конкретных мер, уменьшающих нарушение круговорота веществ в выбранной экосистеме. Предлагается рационально использовать удобрения, не допускать попадания бытовых отходов и сточных вод в водоёмы, сохранять растительный покров и проводить регулярные наблюдения за состоянием почвы, воды и растений.

В заключении обобщаются сведения о функциях основных биогенных элементов и их перемещении между компонентами экосистемы. Формулируются результаты практического наблюдения, показывается связь между естественным круговоротом веществ и деятельностью человека, а также отмечается, какие признаки могут свидетельствовать о дефиците или избытке элементов в природе.

В разделе приводятся использованные учебники, атласы, энциклопедии, научно-популярные статьи и официальные экологические материалы. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, издательство или адрес интернет-ресурса и дата обращения. Отдельно отмечаются материалы, применённые для теоретической и практической частей проекта.