В разделе объясняется, почему рост корней лиственных растений удобно изучать на быстро прорастающих семенах. Формулируются проблема, актуальность, цель, гипотеза и задачи проекта, а также указывается, какой фактор среды будет изменён в опыте и какие показатели необходимо измерять для сравнения.

Пункт посвящён корню как вегетативному органу растения. Здесь описываются его основные функции: закрепление в почве, поглощение воды и минеральных веществ, проведение растворов и взаимодействие с почвенными организмами. Также сравниваются главный, боковые и придаточные корни.

В разделе рассматривается строение верхушки корня и последовательность расположения корневого чехлика, зоны деления, растяжения, всасывания и проведения. Объясняется, в каких участках образуются новые клетки, почему корень удлиняется и как корневые волоски участвуют в поглощении воды.

Пункт содержит теоретическое объяснение влияния влажности, температуры, доступа кислорода, освещения и минерального состава среды. Отдельно отмечается, что для корректного эксперимента необходимо изменять только один фактор, сохраняя одинаковыми объём воды, количество семян и продолжительность наблюдений.

В разделе сравниваются корневые системы фасоли, гороха и других доступных для наблюдения лиственных растений. Объясняется, почему скорость прорастания может различаться, как формируется главный корень и при каких признаках можно оценивать нормальное или замедленное развитие проростков.

Здесь описываются подготовка семян, размещение проростков в прозрачных ёмкостях, создание контрольной и опытной групп, выбор режима увлажнения и порядок ежедневных измерений. Указываются правила маркировки образцов, фотографирования и безопасной работы с водой, почвой и растительным материалом.

Пункт предназначен для представления дневника наблюдений, таблиц с длиной корней и фотографий на разных этапах развития. Данные группируются по датам, для каждого варианта рассчитывается среднее значение, после чего результаты изображаются на графике для наглядного сравнения динамики.

В разделе сопоставляются опытная и контрольная группы, определяется направление влияния выбранного фактора и проверяется первоначальная гипотеза. Обсуждаются возможные погрешности: неодинаковый размер семян, неточность измерений, различия в освещении, испарение воды и ограниченный срок наблюдения.

В заключении кратко обобщаются результаты наблюдений и указывается, как изменялся рост корней при разных условиях. Формулируется ответ на поставленную проблему, оценивается подтверждение гипотезы и приводятся практические рекомендации по созданию благоприятной среды для выращивания проростков.

В разделе приводятся учебники биологии, справочные издания и надёжные электронные источники, использованные при подготовке теоретической части и описании методики. Записи оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название ресурса и дата обращения.