Во введении объясняется, почему история гимнов СССР и России позволяет изучать не только музыку, но и перемены в государстве и обществе. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются временные рамки исследования и называются основные типы источников, по которым будут проверяться даты, авторство и изменения текстов.

В этом разделе раскрывается понятие государственного гимна и его место среди официальных символов страны. Рассматриваются функции гимна, правила его исполнения и связь слов и музыки с историческими представлениями государства. Раздел задаёт основу для дальнейшего сравнения: помогает понять, почему выбор гимна и его утверждение имеют общественное и политическое значение.

Раздел посвящён обстоятельствам конкурса на новый гимн СССР во время Великой Отечественной войны и причинам отказа от прежнего гимна. Описываются выбор музыки Александра Александрова, работа над словами Сергея Михалкова и Габриэля Эль-Регистана и утверждение произведения. Особое внимание уделяется тому, какие идеи государство стремилось выразить в новом символе.

В этом пункте рассматриваются ключевые редакции гимна СССР и обстоятельства, которые привели к пересмотру его текста. Сопоставляются версия 1944 года и редакция 1977 года, отмечаются удалённые политические упоминания и сохранение мелодии. Анализ показывает, как изменения официального курса отражались в словах символической песни.

Раздел рассказывает о выборе «Патриотической песни» Михаила Глинки после распада СССР и её использовании в качестве российского гимна. Объясняется, что произведение звучало без официально утверждённого текста, и рассматриваются трудности поиска слов, которые соответствовали бы новому государственному символу. Этот период служит переходом к решениям 2000 года.

Здесь описывается процесс выбора государственного гимна России в 2000 году и возвращение к музыке Александра Александрова. Указываются роль законодательного решения, создание текста Сергеем Михалковым и смысл утверждённой версии. Раздел помогает отделить исторические факты от распространённых упрощённых объяснений причин выбора мелодии.

В практической части сопоставляются даты, авторы, мелодии, тексты и исторические обстоятельства принятия гимнов. На основе проверенных источников составляется хронологическая таблица или сравнительная схема, где отмечаются преемственность музыки и изменения государственной символики. Сопоставление должно показать не только сходства, но и различия между эпохами.

В этом пункте определяется, как оформить результаты и сделать их понятными школьной аудитории. Создаётся презентация или иллюстрированная хронология с краткими пояснениями, датами и сведениями об авторах; при необходимости добавляются фрагменты аудиозаписей. Все подписи проверяются по источникам, чтобы визуальное оформление не подменяло точность исторического содержания.

В заключении кратко обобщаются установленные этапы истории гимнов СССР и России и оценивается, насколько выполнены поставленные задачи. Формулируются выводы о причинах смены текстов и мелодий, а также о связи государственных символов с историческими переменами. Здесь не вводятся новые сведения: итог опирается на факты, рассмотренные в теоретической и практической частях.

В список включаются учебники, справочные издания, тексты нормативных актов и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для интернет-страниц — название и адрес. Такой перечень позволяет проверить даты, авторство и содержание приведённых фактов и отличить надёжные материалы от неподтверждённых пересказов.