Во введении объясняется, почему селен интересен одновременно химии, минералогии и биологии. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также перечисляются методы: поиск и сравнение источников, анализ таблиц и подготовка наглядного материала. Этот раздел задаёт направление всей дальнейшей работе.

В этом пункте рассматриваются положение селена в периодической системе, его атомный номер и сходство с другими элементами 16-й группы. Кратко описывается открытие селена Йёнсом Якобом Берцелиусом в XIX веке и происхождение названия. Раздел нужен, чтобы дать химическую основу для дальнейшего разговора о природных формах элемента.

Раздел знакомит с внешним видом и свойствами селена, включая существование разных аллотропных форм и изменение электропроводности под действием света. Рассматриваются основные отличия серого, красного и других форм, а также примеры химического поведения элемента. Эти сведения помогают объяснить, почему селен применяли в приборах и почему его нельзя описать только как минерал.

В пункте описывается распространение селена в земной коре и его нахождение в самородном виде, в селенидных минералах и как примеси в рудах. На примерах клаусталита и берцелианита поясняется, что формулы минералов отражают сочетание селена с металлами. Раздел помогает различить химический элемент, простое вещество и природные минеральные соединения.

Здесь рассматривается, почему селен чаще получают не из самостоятельных крупных залежей, а при переработке руд цветных металлов. Описываются отдельные области применения элемента и его соединений: фотоэлектрические устройства, металлургия и производство стекла. Информация связывает природное распространение селена с практическим использованием и подчёркивает важность соблюдения технологической безопасности.

Раздел объясняет, что селен входит в состав селенопротеинов и необходим организму в небольших количествах. На примере ферментов, защищающих клетки от окислительного повреждения, раскрывается его биологическая функция. Также рассматриваются пищевые источники элемента и зависимость содержания селена в продуктах от состава почвы, чтобы показать связь геохимии с живыми организмами.

В этом пункте объясняется, почему полезный в малых количествах элемент может причинить вред при избытке. Рассматриваются зависимость опасности от химической формы, дозы и способа воздействия, а также общие правила: не пробовать минералы, не измельчать неизвестные образцы и работать с химическими веществами только под контролем учителя. Раздел формирует ответственное отношение к материалам проекта.

Практическая часть объединяет проверенные сведения в таблицу, где сопоставляются свойства селена, его природные формы и области применения. На основе данных создаётся презентация или буклет с иллюстрациями минералов, схемой перехода элемента из горных пород в окружающую среду и краткой памяткой о безопасности. Результат должен быть понятным одноклассникам и содержать ссылки на использованные источники.

В заключении кратко соотносятся полученные сведения с целью и задачами проекта. Подводится итог о том, как различаются селен как элемент, самородное простое вещество и составная часть минералов-селенидов, а также почему его значение зависит от дозы и химической формы. Здесь оценивается практический продукт и отмечается, какие вопросы можно изучить подробнее.

В список включаются учебники по химии и биологии, минералогические и химические справочники, а также материалы научных и образовательных учреждений. Для электронных источников указываются автор или организация, название страницы, адрес и дата обращения; для книг — автор, заглавие, издательство и год. Список позволяет проверить факты и отличить надёжные сведения от неподтверждённых утверждений.