Представляет общую характеристику комедии А.С. Грибоедова 'Горе от ума' как выдающегося произведения русской литературы. Обосновывает актуальность и целесообразность исследования семантики названия. Формулирует проблему, цель и задачи исследования, определяет объект и предмет анализа, описывает методологическую базу и методы исследования. Определяет теоретическую и практическую значимость работы. Содержит краткий обзор состояния изученности проблемы.

В данном разделе проводится детальный лингвистический анализ лексем, составляющих название комедии 'Горе от ума'. Рассматривается семантическая структура каждого слова, его этимология, исторические изменения значения. Анализируется сочетаемость лексем 'горе' и 'ум', выявляются особенности их синтаксической связи. Определяется семантический тип названия (метамифорический, метонимический и др.)

Анализируются культурные коннотации, связанные с понятиями 'горе' и 'ум' в русском обществе первой трети XIX века. Рассматривается влияние господствовавших в то время философских, религиозных и социальных идей на восприятие этих понятий. Выявляются ассоциации, которые могли возникать у современников Грибоедова при упоминании этих слов. Анализируются особенности мировоззрения людей того времени.

В этом разделе рассматриваются различные точки зрения литературоведов на значение названия 'Горе от ума'. Анализируются основные интерпретации, предложенные исследователями, выявляются их сильные и слабые стороны. Прослеживается эволюция подходов к анализу названия в различные периоды истории литературоведения. Обосновывается необходимость поиска новых интерпретаций.

Исследуется связь между названием 'Горе от ума' и основным конфликтом комедии. Показывается, как название отражает противостояние между передовыми и консервативными взглядами, между чувством и долгом, между личными интересами и общественными требованиями. Анализируется, кого именно можно рассматривать как носителя этого 'горя от ума'.

Анализируется вклад названия в создание образа главного героя комедии – Чацкого. Показывается, как название раскрывает его интеллектуальные, моральные и психологические качества. Рассматривается роль ‘ума’ Чацкого как источника его страданий. Определяется, является ли Чацкий жертвой или виновником своего ‘горя от ума’.

В этом разделе устанавливается взаимосвязь между названием комедии и ее ключевой проблематикой. Рассматривается, как название предопределяет основные темы и мотивы произведения (проблема взаимоотношений личности и общества, критика дворянского образа жизни, конфликт поколений). Выявляется роль названия в формировании авторской позиции.

Анализируются стилистические приемы, использованные в названии комедии ('Горе от ума') – инверсия, параллелизм, метафоричность. Определяется их роль в создании художественного образа и усилении эмоционального воздействия. Рассматривается влияние стилистических особенностей названия на восприятие комедии читателем и зрителем.

Предлагается методика использования результатов исследования семантики названия 'Горе от ума' в процессе обучения русской литературе в школе. Разрабатываются задания и вопросы, направленные на развитие у учащихся навыков анализа литературного текста и критического мышления. Описываются возможности использования материала исследования для подготовки к ЕГЭ по русскому языку и литературе.

В заключении формулируются основные выводы по результатам проведенного исследования. Обобщаются полученные данные и подтверждается гипотеза о ключевой роли названия 'Горе от ума' в интерпретации комедии Грибоедова. Подчеркивается вклад исследования в развитие лингвокультурологических исследований и углубление понимания русской классической литературы. Обозначаются перспективы дальнейшего изучения данной проблематики.

В данном разделе представляется полный и упорядоченный перечень использованных источников, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ. Включаются монографии, статьи, учебники, словари, справочники, интернет-ресурсы и другие материалы, использованные при написании работы.